人教版小学语文二年级上册《5玲玲的画》课导学案1.doc

《玲玲的画》教课方案 教课目的: 1．理解“端量’、“动脑筋”等比较难理解的词语的意思。 2．抓住课文中人物的感情线索，理解课文，有感情地朗诵课文，深入领会人物感情的变化。 3．利用课文中的留白处，培育学生的想像能力和表达能力。 4．让学生懂得生活中只需肯动脑筋，坏事常常能变为好事，提升学生解决问题的信心与能力。 四、教课重难点 教课要点：理解爸爸说的话的深刻含义。 教课难点：“端量”“动脑筋”两个词语的意思。 五、教课课时：两课时 六、教课过程 第一课时 教课目的： 会认8个生字，会写9个生字，借助拼音读准字音，自主识记，沟通方法，游戏稳固并正确读写生字 一、投影画面，揭露课题。 玲玲的画优异教课方案 多媒体投影玲玲画的画。（板书课题：25玲玲的画） 生齐读课题（认识“玲”字），察看画面：自己谈谈画上的内容。 师：这节课我们来学习这篇课文，看看写了玲玲的画的什么事？二、初读课文，自主识字。 一边读课文，一边画出生字新词，借助拼音读准生字。 同桌沟通记字方法、合作学习不懂的词语。 报告沟通。 利用熟字加偏旁识记：王＋令→玲讠＋羊→详口十八→叭月＋庄→脏 利用熟字换偏旁识记：岭一山＋王→玲副一刂＋巾→幅数一文＋木→楼 从“三好生”奖状上识记：奖；从家里的楼梯识记：楼梯；从养了一只小狗识记：狗。 在读课文时识记：糟、脑筋。 编口诀识记：止下月是“肯”，竹下有月力是“筋”。 沟通不理解的同语。端量：认真认真地看。整理：整理；整改。 懒洋洋：指垂头丧气的样子。 来不及：由于时间短促．没法顾及或追上。 指导写字。 “玲”字右侧是“令”，不是“今”。 “米”在“糟”中捺变为点，在“楼”字中“米”捺不变。 “月”在“脑”字中瘦而长，在“筋”字中要写得瘦而短。糟：“狗”指导反犬旁写好： 师范读、正音，生跟读，并组词。 游戏稳固识字。 1）“找朋友”。出示形旁和声旁，学生依据形旁和声旁构成生字。 2）“我指你认”。一个学生指生字，一个学生在文中找含生字的词或句子。三、再读课文，初知内容。 学生选择自己喜爱的方式读课文，认识课义内容，边读边想：课文写了什么？ 自由读文，小组沟通。 报告沟通，师总结。 课文写了玲玲准备参加评奖的画不当心被弄脏，在爸爸的启迪下，开动脑筋，在弄脏的地方 画了一只小花狗，不单奇妙地掩饰了污渍，还给作品添了几分家的温馨。 四、作业。 听写生字、熟读课文。