人教版小学语文二年级上册《5玲玲的画》公开课导学案2.doc

教课目的： 会认8个生字，会写9个生字，借助拼音读准字音，自主识记，沟通方法，游戏稳固并正确读写生字。 经过正确、流畅、有感情地朗诵课文，感悟累积对自己有启迪的句子。 自读自悟，合作学习，懂得生活中只需肯动脑筋，坏事也能变为好事的道理。 教课要点、难点： 会读、写生字，朗诵课文，感悟累积对自己有启迪的句子，懂得生活中只需肯动脑筋，坏事也能变为好事的道理。 教课过程： 一、讲话引课题 看,老师给小朋友带来了一位可爱的小伙伴(出示头像), 她的名叫玲玲,她笑眯眯的真可爱,来,跟玲玲打个招呼吧。我们 一同喊喊她的名字吧。 玲玲是个聪慧的小姑娘,画得一手好画,今日我们就来学《玲玲的画》。(板书课题)来读读课题(齐读) 指引识字、写字：“玲”是左右构造,左侧王字旁,右侧是“令”而不是今日的“今”，“画”是半包围构造。 二、回想课文讲了一件什么事？ 三、品读赏析 默读课文，用横线画出描绘玲玲心情变化的句子。第一处：玲玲喜悦地端量着自己画的《我家的一角》。第二处：玲玲悲伤地哭了起来。 第三处：玲玲满意地笑了。 多媒体投影爸爸说的一句话：“很多事情其实不像我们想象的那么糟。只需肯动脑筋，坏事常常能变为好事。” 学生齐读这句话。 联系课文，谈谈你对这两句话的理解。 1）学生自由读，小组内合作学习，沟通自己对这句话 的理解。 2）报告沟通。 （这两句话的“糟”是指出现的状况让人担忧、悲伤。本 课指把画弄脏了。） （“动脑筋”：想方法战胜困难。） （坏事变为好事：指坏事转变为了好事。） （玲玲不当心把画弄脏了，又来不及再画一幅，这是一件坏事。在爸爸的启迪下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花拘，巧 妙地掩饰了弄脏的地方，使画增加了家的温馨，结果得了一等奖。变为了好事。） （碰到事情办得糟糕的时候，我们不可以慌张失措，要沉稳沉着，开动筋想想填补的方法。） 四、拓展延长 我会说： 我想对爸爸说 我想对玲玲说 我想对自己说 我会做： 1）你和小朋友在家里玩的时候，不当心把水洒了一地。 2）下课的时候，新买的衣服不当心被钉子挂破了。