人教版小学语文二年级上册《坐井观天》PPT课件[公开课].ppt
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;;;;沿;抬;际;蛙;错;答;还;青蛙 回答 井沿 无边无际
;默读课文：用“——”划出青蛙的话，
用“﹏”划出小鸟的话。;我能组;想象：;哇，天空真是这么大！
外面的世界这么精彩！
谢谢你小鸟。
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默读课文，用“——”划出青蛙说的话，用“ ”划出小鸟说的话。 知识讲解 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来,飞了一百多里，口渴了,下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别就大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际 ,大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友,我天天坐在井里,一抬 头就看见天。我不会弄错的。” 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 小鸟也笑了，说：“朋友,你是弄错了。不信, 你跳出井口来看一看吧。” 你从哪儿来呀？ 我从天上来， 飞了一百多里，口渴了，
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人教版部编小学二年级语文上册《12 坐井观天》公开课课件设计.ppt
坐井观天 人教版部编二年级语文上册 · 沿 话 答 错 弄 际 喝 抬 渴 huà dá k? hē nòng cuò yán tái jì 渴 喝 k? hē 渴了想要水， 喝水要用嘴 说话 井沿 出错 青蛙 无边 无际 口渴 坐井 观天 回答 喝水 1、用“＿＿”画出青蛙说的话；用“﹏﹏”画出小鸟说的话。 画： 2、想一想，青蛙和小鸟之间一共有几次对话。 想： 读一读课文2—7自然段 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 小鸟也笑了
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* 13.坐井观天 义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册 130完全中学教师：张艳红 绿衣小英雄，田间捉害虫， 唱歌呱呱呱，数它最勤劳。 谜语： 青蛙 yán xìn wā 井沿 不信 青蛙 tái cuò hái 抬头 弄错 还用 dá jì 回答 无边无际 边读边想： 1 . 故事中的小鸟和青蛙它们的位置分别在哪里？ 2.它们在争论什么？ ? 四人小组合作： (1) 小组内分角色朗读课文，并用横线和波浪线分别画
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人教版小学二年级《坐井观天》公开课课件.ppt
想象： 如果青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？ ? * * 拔苗助长 狐假虎威 画蛇添足 刻舟求剑 守株待兔 坐井观天 想一想： 课文里有哪些词不懂，用笔勾画出来，课文里有哪些问题不明白？ ? yán xìn wā 井沿 不信 青蛙 tái cuò hái 抬头 弄错 还用 dá jì 回答 无边无际 井沿 Jing yán 井沿 井口
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(部编)人教版小学语文二年级上册《12坐井观天》公开课教学设计_2.docx
二年级上册第五单元第 12 课《坐井观天》电子导学案
课题 坐井观天 课型 新授课
设
计
说
明
学前准备
课时安排
《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简单、浅显的故事表达
了一个深刻的道理。小鸟从天上飞来，说天很大；青蛙坐在井底，说天很小。
课文有七个自然段。第一段讲青蛙和小鸟所在的不同地方， 交待了发生争论的
地点； 接下来的六个自然段讲了青蛙和小鸟的三次对话： 第一次对话交待了小
鸟从哪儿来， 来干什么；第二次对话讲青蛙和小鸟因对天的大小看法不同发生
了争论；第三次对话讲青蛙坚持自己的错误看法，小鸟再次指出青蛙“弄错
了”，要它“跳出井口来看一看”，弄清天到底有多大。
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01.新部编人教版二年级语文上册《《坐井观天》》公开课教案课件.ppt
无边无际，大得很哪！ 大海 草原 森林 沙漠 说： “你别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 说： “你弄错了。天 无边无际 ，大得很哪！” 无边无际 说： “你别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 说： “你弄错了。天 无边无际 ，大得很哪！” 无边无际 读第二次对话并思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法用“因为·······所以······”谈谈自己的理解。 因为小鸟整天在天上飞，所以知道天无边无际大得很。 因为青蛙整天坐在井里，所以只能看见井口那么大的一片天。 朋友，我天天坐在井里，一抬头就看天。我不会弄错的。 朋友，你是
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教育培训《坐井观天》小学语文人教版二年级上册教案设计学校公开课课件PPT模板课件.pptx
;;1．认识3个生字。会写8个字。
2．能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
3．发挥想象，初步理解寓意。;学习目标;词组练习;;课文讲解;课题“坐井观天”是什么意思？
课文里讲的是谁“坐井观天”？
青蛙和小鸟在争论什么？
它们是为了一件什么事争论起来的？;;看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。;小鸟飞翔在无边无际的天空，而青蛙生活在井底，它们的视野不一样。;;如果有一天青蛙真的跳出井口，它会想些什么？说些什么？
从这个故事中你们知道了什么？懂得了什么？;;安娜卡列尼娜;小说简介;《安娜·卡列尼娜》是由俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说，首发于人民文学出
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小学语文人教部编版（新）二年级上册(2017)坐井观天课件 公开课.pptx
12.;; 回顾课文主要内容;;;;它可能飞过了（ ）。;;它可能飞过了（ ）。;它可能飞过了（ ）。;;小鸟每天在蓝天上飞翔，这次飞了一百多里，飞过了（绿绿的草原 ），飞过了（ ），飞过了（ ），飞过了（ ），还是没有看到天的边，这就是 ______。
;;
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
;;
你认为青蛙和小鸟谁说得对？
请同学们做个实验，把你的书卷起来做一口井，往天花板上看，你看到的 天花板多大？
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新人教版二年级上册——坐井观天公开课附.pptx
第1页;坐井观天;朗诵读课文，思索问题。;jǐngyán;;;精读感悟;猜一猜：小鸟可能飞过哪些地方？;小鸟飞啊飞，飞啊飞……;飞过壮丽山川;我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。;轻声读读
青蛙和小鸟第二次对话;;天不过井口那么大，还用飞那么远吗？;青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”;青蛙（）说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”;精读感悟;;天空;分角色朗诵;青蛙和小鸟争着争着还笑了，这是为何呢？自由朗诵第三次对话。;精读感悟;我是小小试验家;
为何看到天只有那么大呢？
筒壁挡住了
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人教版小学语文二年级上册《坐井观天》ppt课件.ppt
沿 际 信 沿 际 信 * * * 沿 yán 沿（ ） 没（ ） 边沿 没有 际 jì 际（ ） 除（ ） 边际 除法 信 xìn 信（ ） 言（ ） 信心 语言 yán jì xìn 天有多大？ 不过井口那么大 无边无际 青蛙坐在井里，它看到了…… 井沿 Jing yan 井沿 你从哪儿来呀？ 我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 你弄错了，天无边无际，大得很哪！
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人教版小学语文二年级上册《坐井观天》ppt课件_.ppt
交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？ 看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。 课堂小结： 这篇故事通过生动的对话，讲述了一个深刻的道理，我们不要像青蛙那样目光狭小，所见有限，还自以为正确；要像小鸟那样见多识广，实事求是，要听取别人正确的建议，会有更多的收获。 他一笑 ，大牙就露出来了 。 一……就…… ` 画蛇添足 守株待兔 拔苗助长 狐假虎威 13.坐井观天 青蛙 回答 井沿 无边无际 抬头 相信 弄错 坐井观天 口渴 喝水 还用 我能组 信（
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人教版小学语文二年级上册《假如》PPT课件[公开课].ppt
人教版义务教育实验教科书二年级上册;我会读;我要给窗前的小树，画一个红红的太阳。
我要给树上的小鸟，画许多好吃的谷粒。
我一定给不幸的朋友西西，画一双好腿，
还他一个健康的身体;我会读词语;假如我有一枝
马良的神笔，
我要给窗前的小树
画一个红红的太阳。
让小树在冬天
也能快乐地成长，
不会在寒冷的北风里
缩着身子，轻轻叹息。;假如我有一枝
马良的神笔，
我要给树上的小鸟
画许多好吃的谷粒。
鸟妈妈再也不用
到遥远的地方去寻食，
让小鸟呆在家里
苦苦等待，饿得哭泣。
;假如我有一枝
马良的神笔，
我一定给不幸的朋友西西
画一双好腿，
还他一个健康的身体
他再也不会只坐在屋里
望着窗外的小树和飞
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小学语文人教版二年级上册13《坐井观天》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案.doc
小学语文人教版二年级上册13《坐井观天》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标1
1.知识与及能力:会认“沿、信、际”三个字。着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。
2.过程与方法:帮助学生理解青蛙对天有多大的看法之所以错误的原因。能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
3.情感态度价值观:初步理解《坐井观天》这则寓言故事是比喻眼界狭小,所见有限。
2学情分析1
二年级学生年龄小,他们经常把部分当整体,“管中窥豹”“一叶障目,不见泰山”的看问题方法是错误的,但他们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺,常会有这样的感觉,刚接触时,自我感觉特别好,以为自己会了,待到用时,方
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小学语文二年级上公开课《坐井观天》ppt教案.pptx
小学语文二年级上公开课《坐井观天》ppt教案
汇报人：
目录
01
教学目标
02
教学内容
03
教学方法
04
教学过程
05
作业布置
06
评价反馈
教学目标
章节副标题
01
知识与技能目标
通过朗读和讨论，学生能够理解《坐井观天》故事的基本情节和寓意。
理解课文内容
学生能够学习并掌握故事中出现的新词汇，如“井底之蛙”、“广阔”等。
掌握新词汇
通过分角色朗读，学生能够提高自己的朗读技巧和表达能力。
提高朗读能力
通过故事复述和角色扮演，激发学生的想象力，理解井底与井外世界的差异。
培养想象力
过程与方法目标
通过讨论井底之蛙的故事，引导学生理解寓意，提升阅读理解能力。
培养阅读理
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新人教版二年级上册课件——坐井观天公开课附教案.ppt
坐井观天
朗读读课文，思考问题。
青蛙和小鸟在争论什么呢？
天有多大？
jǐng yán
井沿
yuán
井口的边缘。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
碗沿
床沿
帽沿
找找生活中的“沿”
读读课文第二——第七自然段
用“——”划出青蛙的话，
用“﹏﹏”划出小鸟的话。
思考：1青蛙和小鸟一共对话了几次？
3次
你从哪儿来呀？
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
猜一猜：小鸟可能飞过哪些地方？
小鸟飞啊飞，飞啊飞……
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
轻声读读
青蛙和小鸟的第二次对话
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？