二年级品德与生活上册 爱护我们的生活环境说课稿4 北师大版.docx
二年级品德与生活上册爱护我们的生活环境说课稿4北师大版
主备人
备课成员
设计意图
本课以“爱护我们的生活环境”为主题，旨在培养学生的环保意识，提高学生的环保行为。通过学习，使学生认识到环境保护的重要性，了解一些基本的环保知识，学会从身边小事做起，共同维护我们的生活环境。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的环保意识、社会责任感和实践能力。学生通过学习，将提升对环境保护的认识，增强节约资源、保护环境的责任感，学会在日常生活中践行环保行为，培养良好的生态文明素养。同时，通过合作学习，锻炼学生的沟通协作能力和团队精神。
教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生认识到保护环境的重要性，理解人与自然和谐共生的理念。
②引导学生掌握基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。
2.教学难点，
①帮助学生树立正确的环保观念，形成长期坚持环保行为的习惯。
②引导学生将环保理念融入日常生活，通过实际行动践行环保。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
软硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、实物教具（如垃圾分类桶、环保标志卡片等）
课程平台：北师大版品德与生活课程平台
信息化资源：环保主题图片、视频资料、网络环保知识链接
教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、实地观察与调查
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于垃圾分类的视频，并记录下不同垃圾的分类方法。
设计预习问题：围绕“爱护我们的生活环境”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“你在家中是如何进行垃圾分类的？”、“你觉得还有哪些环保行为可以做到？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果，了解他们的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解垃圾分类等知识点。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考为什么垃圾分类对环境保护很重要。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过环保小故事或现实生活中的环保案例，引出“爱护我们的生活环境”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个因环境污染导致生态破坏的故事。
讲解知识点：详细讲解垃圾分类、节约用水用电等环保知识点，结合实例帮助学生理解。如，通过展示不同垃圾的处理过程，说明垃圾分类的重要性。
组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握环保技能。例如，让学生扮演不同角色，模拟垃圾分类的过程。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，有学生可能对某个环保行为的具体操作方法有疑问，教师可以现场演示或提供相关资料。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验环保知识的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“爱护我们的生活环境”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生回家后与家人一起进行一次家庭垃圾分类。
提供拓展资源：提供与环保相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于环保的纪录片或书籍。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。教师可以通过作业反馈了解学生对环保知识的掌握情况。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以阅读关于环保的书籍，了解更多的环保知识。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。学生可以思考自己在环保行为上的不足，并制定改进计划。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.环保意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到保护环境的重要性，理解人与自然和谐共生的理念。他们开始关注生活中的环保问题，如垃圾分类、节约用水用电等，并能够在日常生活中践行环保行为。
2.知识掌握：学生在学习过程中，掌握了基本的环保知识，如垃圾分类的标准、节约资源的技巧等。他们能够识别不同类型的垃圾，了解如何正确分类，并在日常生活中进行实践。
3.行为习惯养成：学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论等活动，将环保理念融入日常生活。他们学会了在购物时选择环保产品，减少一次性用品的使用，节约用水用电，