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2024-2025学年高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 二 受精作用说课稿 新人教版必修2.docx

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2024-2025学年高中生物第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用二受精作用说课稿新人教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:2024-2025学年高中生物《第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用二受精作用》

2.教学年级和班级:高一年级

3.授课时间:2024年10月15日

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.提升观察能力:通过观察减数分裂和受精作用过程,学生能识别并描述细胞分裂的关键步骤。

2.发展科学思维:学生能运用科学方法分析减数分裂和受精作用对遗传信息传递的意义。

3.培养探究精神:引导学生通过实验模拟减数分裂,体验科学探究的过程。

4.强化社会责任:理解遗传规律在生物技术领域的应用,增强对科学伦理的认识。

教学难点与重点

1.教学重点,

①理解减数分裂过程中同源染色体联会和分离的机制,以及这对遗传多样性的影响。

②掌握受精作用中精卵结合的细胞学基础,以及如何解释遗传信息的传递。

③分析减数分裂和受精作用在遗传多样性形成中的作用,以及它们在生物进化中的重要性。

2.教学难点,

①减数分裂过程中同源染色体联会和分离的动态变化,学生需要理解这一过程的复杂性。

②受精作用中遗传信息的随机组合,学生需要理解这一过程的不确定性及其对遗传多样性的贡献。

③如何将减数分裂和受精作用与遗传规律(如孟德尔定律)联系起来,理解遗传信息的传递和表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、显微镜、细胞模型、染色体模型。

2.课程平台:学校生物教学平台、在线教育平台。

3.信息化资源:减数分裂和受精作用的动画视频、相关科普文章、在线实验模拟软件。

4.教学手段:PPT演示、课堂讨论、小组合作探究、实验操作演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

设计预习问题:围绕减数分裂和受精作用,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“减数分裂中同源染色体如何配对?”、“受精作用中遗传信息的传递方式有哪些?”

监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解减数分裂和受精作用的基本过程。

思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

帮助学生提前了解减数分裂和受精作用,为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过播放减数分裂和受精作用的动画视频,引出课题,激发学生的学习兴趣。

讲解知识点:详细讲解减数分裂中同源染色体联会和分离的机制,以及受精作用中遗传信息的随机组合。

组织课堂活动:设计小组讨论,让学生根据预习资料和所学知识,讨论减数分裂和受精作用对遗传多样性的影响。

解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,如“为什么同源染色体要分离?”、“受精作用对基因型有什么影响?”进行及时解答和指导。

学生活动:

听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动:积极参与小组讨论,体验减数分裂和受精作用在遗传多样性形成中的作用。

提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解减数分裂和受精作用的关键知识点。

实践活动法:设计实践活动,如模拟减数分裂过程,让学生在实践中掌握相关技能。

合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

帮助学生深入理解减数分裂和受精作用,掌握其基本原理和意义。

通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:布置与减数分裂和受精作用相关的课后作业,如分析特定基因的遗传模式。

提供拓展资源:提供与减数分裂和受精作用相关的拓展资源,如相关科学杂志文章、在线实验模拟软件等。

反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。

拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。

反思总结:对自己的学习过程

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