2024秋九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子说课稿（新版）新人教版[001].docx
2024秋九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子说课稿（新版）新人教版
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备课成员
教材分析
2024秋九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子
本节课是化学入门阶段的重要章节，旨在帮助学生建立物质构成的微观模型。通过讲解分子和原子的概念、性质和结构，使学生了解物质的组成和变化，为后续学习打下基础。教学过程中，将结合实际案例，引导学生通过实验探究，提高学生的观察能力和实验操作能力。
核心素养目标
1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验、收集数据和分析结果的能力。
2.科学态度与责任：引导学生认识到分子和原子在物质构成中的重要性，培养严谨的科学态度和探究精神。
3.科学、技术、社会与环境：让学生理解化学知识在日常生活和科技发展中的应用，增强社会责任感和环保意识。
4.科学思维：通过分子和原子的学习，培养学生逻辑思维和辩证思维能力，为后续化学学习打下基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入九年级之前，已经接触了基本的化学知识，如物质的分类、简单的化学反应等。然而，对于分子和原子的概念，学生可能只停留在表象理解，缺乏深入的认识。他们可能对分子和原子的基本性质、结构以及它们在化学反应中的作用有一定了解，但缺乏系统性和深度。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
九年级学生对化学学科的兴趣通常较高，尤其是对实验现象和物质的微观结构充满好奇心。学生的学习能力方面，逻辑思维和抽象思维能力逐渐增强，但仍有学生可能在理解抽象概念时遇到困难。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的，因此在教学过程中应兼顾不同风格。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解分子和原子的概念时可能会遇到以下困难：一是难以将微观粒子与宏观物质现象联系起来；二是抽象的原子结构图难以直观理解；三是化学反应中分子和原子的行为不易把握。此外，学生可能对实验操作的不熟练也会影响他们对分子和原子概念的理解。因此，教学中需要通过具体案例和实验操作来帮助学生克服这些困难。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验器材（试管、酒精灯、放大镜等）
-课程平台：学校教学管理系统、化学教学软件
-信息化资源：网络资源（化学教育网站、在线实验视频）、分子和原子结构动画
-教学手段：实物模型、分子和原子结构模型图、实验演示、课堂讨论
教学过程
【导入新课】
同学们，今天我们来学习新的课题——分子和原子。在日常生活中，我们经常接触到各种各样的物质，那么这些物质是由什么构成的呢？今天我们就来揭开这个神秘的面纱。
【新课导入】
1.提问：你们知道什么是物质吗？物质有哪些基本特性？
2.引导学生回顾已学知识：物质是由分子或原子构成的，具有质量和体积，能够占据空间。
3.提出课题：那么，分子和原子又有什么特点呢？
【新课讲授】
一、分子和原子的概念
1.老师讲解：分子是由两个或两个以上的原子通过化学键连接而成的最小粒子，具有物质的化学性质。
2.学生跟随老师学习：理解分子的概念，认识分子在物质构成中的重要性。
3.老师举例：水分子、氧气分子等，引导学生举例说明。
二、分子和原子的性质
1.老师讲解：分子和原子具有以下性质：
a.体积和质量都很小；
b.能够保持物质的化学性质；
c.在化学反应中可以分解和重组。
2.学生跟随老师学习：理解分子和原子的性质，掌握其基本特点。
3.老师举例：通过实验演示分子和原子的性质，如水的蒸发、电解水等。
三、分子和原子的结构
1.老师讲解：分子和原子的结构包括：
a.核心部分：原子核，由质子和中子组成；
b.电子云：围绕原子核运动的电子。
2.学生跟随老师学习：理解分子和原子的结构，掌握其构成要素。
3.老师举例：通过原子结构模型图，展示原子核和电子云的分布。
四、分子和原子的相互作用
1.老师讲解：分子和原子之间的相互作用包括：
a.吸附作用：分子吸附在固体表面；
b.化学键：原子之间通过化学键连接成分子。
2.学生跟随老师学习：理解分子和原子之间的相互作用，掌握其类型和特点。
3.老师举例：通过实验演示分子和原子的相互作用，如氢气和氧气反应生成水。
【课堂练习】
1.老师提问：请同学们根据所学知识，解释以下现象：
a.为什么水会蒸发？
b.为什么铁会生锈？
2.学生回答，老师点评。
【课堂小结】
1.老师总结：今天我们学习了分子和原子的概念、性质、结构和相互作用，希望大家能够掌握这些基本知识。
2.学生回顾：回顾本节课所学内容，加深对分