为花草树木浇水 （说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版.docx
为花草树木浇水（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版
主备人
备课成员
设计意图
本节课通过“为花草树木浇水”这一实践活动，引导学生认识植物生长的基本需求，培养学生的观察能力和动手操作能力。结合一年级学生的认知特点，设计贴近生活的活动内容，让学生在参与中学习，在体验中成长。
核心素养目标
1.培养学生观察自然、关爱植物的生活态度，提升学生的生态文明素养。
2.锻炼学生动手实践能力，增强学生在日常生活中解决问题的能力。
3.培养学生团队合作意识，学会与他人分享和交流实践经验。
学情分析
一年级上册的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对周围的自然环境充满好奇。在知识层面上，学生对植物的基本认知有限，但具备一定的观察力和初步的动手操作能力。在能力方面，学生的合作意识和沟通能力尚在培养之中，且独立解决问题的能力有待提高。
行为习惯方面，一年级学生注意力容易分散，需要在教师的引导下逐渐养成良好的学习习惯。在课堂上，他们可能对活动充满兴趣，但缺乏持久性和专注力。此外，部分学生可能存在胆怯心理，需要教师给予足够的鼓励和支持。
针对以上学情，本节课将结合学生的认知特点，通过实践活动引导学生积极参与，培养他们的观察、动手、合作等能力。同时，注重培养学生对自然环境的关爱意识，为后续学习打下良好的基础。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》一年级上册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物生长周期图片、浇水方法视频等多媒体资源。
3.实验器材：准备水壶、小桶等浇水工具，确保安全。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松愉快的学习氛围。
教学过程
一、导入新课
（1）教师通过展示校园内花草树木的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些花草树木是如何保持生机勃勃的吗？”
（2）学生分享观察到的现象，教师总结：“没错，花草树木需要水分来滋养它们。今天，我们就来学习如何为花草树木浇水。”
二、新课讲授
1.认识水分的重要性
（1）教师展示植物根系吸收水分的图片，引导学生思考：“水分对植物有什么作用呢？”
（2）学生回答，教师总结：“水分是植物生长的重要营养来源，它能够帮助植物吸收养分，维持生命活动。”
2.学习浇水方法
（1）教师演示正确的浇水方法，包括浇水的时机、浇水量、浇水方式等。
（2）学生跟随教师一起练习，教师巡视指导，纠正错误动作。
3.探究不同植物的浇水需求
（1）教师展示不同植物的生长环境和特点，引导学生分析：“不同的植物需要的水分是否相同呢？”
（2）学生分组讨论，教师引导总结：不同植物对水分的需求不同，需要根据植物的种类、生长阶段和环境等因素进行合理浇水。
4.实践活动
（1）教师将学生分成小组，每组负责一种植物，要求学生为植物浇水，并记录浇水时间、浇水量等信息。
（2）学生在实践中发现问题，教师引导学生分析原因，提出改进措施。
三、课堂小结
1.教师提问：“今天我们学习了哪些内容？”
2.学生回答，教师总结：“我们学习了水分对植物的重要性、浇水方法以及不同植物的浇水需求。”
3.教师强调：“关爱植物，从我做起，从正确浇水开始。”
四、作业布置
1.家长协助，引导学生在家中为家中的植物浇水，并记录浇水情况。
2.完成课后思考题：“如果你家的植物出现缺水现象，你会怎么办？”
五、课后反思
1.教师回顾课堂，分析教学过程中的优点和不足。
2.教师思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-植物生长环境介绍：提供不同植物生长环境的图片和描述，如沙漠植物、水生植物、高山植物等，让学生了解不同环境对植物生长的影响。
-植物浇水技巧视频：收集一些专业的植物浇水技巧视频，让学生通过观看学习如何根据不同植物的需求进行浇水。
-植物知识卡片：制作或收集一些植物知识卡片，包括植物的名称、特点、生长习性、浇水频率等信息，便于学生在课后复习和拓展学习。
2.拓展建议：
-家庭植物养护实践：鼓励学生在家里选择一种植物进行养护，记录其生长过程，包括浇水、施肥、修剪等，通过实践加深对植物生长条件的理解。
-校园植物观察日记：组织学生进行校园植物观察活动，让学生记录下校园内不同植物的生长状态和变化，培养观察力和记录能力。
-植物知识竞赛：设计植物知识竞赛，涵盖植物的生长、分类、生态环境等方面，激发学生学习植物知识的兴趣。
-植物故事分享：收集和分享与植物相关的有趣故事或传说，增加学生对植物文化的了解和兴趣。
-环保宣传活动：引导学生参与校园或社区的