《一、纸飞机》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版.docx
《一、纸飞机》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：《一、纸飞机》
2.教学年级和班级：一年级上册
3.授课时间：2024-2025学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的动手操作能力，通过折纸飞机的活动，提高学生动手实践的兴趣。
2.培养学生的创新思维，鼓励学生在设计纸飞机时发挥想象，尝试不同的形状和结构。
3.培养学生的合作意识，在小组活动中学会沟通与协作，共同完成纸飞机的制作与飞行实验。
4.增强学生的审美能力，引导学生观察纸飞机的美感，培养对美的感知和欣赏能力。
学情分析
一年级上册的学生正处于好奇心强、模仿能力强的阶段。他们对新鲜事物充满兴趣，对动手操作活动特别感兴趣。然而，由于年龄和经验的限制，他们的动手操作能力和空间想象力相对较弱。在知识储备方面，学生对折纸有一定的了解，但对于纸飞机的设计和飞行原理了解有限。
在能力方面，一年级学生的动手能力需要逐步培养，他们需要通过实践来提高手眼协调能力和细致操作的能力。在观察和思考能力上，他们能够通过直观的演示和简单的讲解来理解基本概念，但对于复杂问题的解决可能需要教师更多的引导和帮助。
在素质方面，一年级学生的合作意识和团队精神尚在形成中，他们需要通过实践活动来学习如何与他人协作，共同完成任务。此外，他们的纪律性和专注力也在逐渐培养中，需要教师在教学中加以引导和强化。
对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的兴趣和积极性是保证课程顺利进行的关键，教师需要激发学生的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。其次，学生的动手操作能力直接影响他们对课程内容的理解和掌握，因此，教学中应注重实践操作，让学生在实践中学习。最后，学生的合作意识和审美能力是综合素养的重要组成部分，通过纸飞机的制作和飞行实验，可以培养学生的这些素质。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过简洁明了的讲解，介绍纸飞机的历史、原理和制作方法，帮助学生建立基本概念。
2.实验法：组织学生亲自动手制作纸飞机，通过实验操作体验科学探究的乐趣。
3.讨论法：在制作过程中，引导学生讨论不同设计对飞行性能的影响，培养合作与交流能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示纸飞机的图片和制作步骤，直观展示制作过程。
2.视频辅助：播放纸飞机飞行的视频，让学生直观感受飞行的乐趣和挑战。
3.实物操作：提供足够的纸张和工具，让学生在课堂上亲手制作纸飞机，增强实践体验。
教学过程
一、导入新课
（教师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语气）
同学们，今天我们要学习一个新的有趣的主题——《一、纸飞机》。你们有没有自己制作过纸飞机呢？请举手告诉我，看看谁的手工最巧，谁的纸飞机飞得最远！
（学生举手，教师逐一询问，并给予鼓励）
二、新课导入
（教师板书课题《一、纸飞机》，然后开始讲解）
同学们，纸飞机是一种简单的飞行器，它的历史可以追溯到很久以前。今天，我们就来一起探索纸飞机的制作原理，以及如何让我们的纸飞机飞得更高、更远。
三、纸飞机的历史
（教师播放一段关于纸飞机历史的视频，让学生了解纸飞机的起源和发展）
同学们，通过刚才的视频，我们知道了纸飞机的历史悠久，它起源于中国。接下来，我将为大家介绍纸飞机的基本结构。
四、纸飞机的基本结构
（教师展示一张纸飞机的图片，讲解纸飞机的基本结构）
同学们，纸飞机的基本结构包括机身、机翼、尾翼和机头。下面，我将逐一为大家介绍这些部分的作用。
1.机身：纸飞机的机身是纸飞机的主体，它决定了纸飞机的稳定性。
2.机翼：纸飞机的机翼负责产生升力，让纸飞机能够飞行。
3.尾翼：纸飞机的尾翼用于控制纸飞机的飞行方向。
4.机头：纸飞机的机头是纸飞机的前端，它对纸飞机的飞行性能有一定的影响。
五、纸飞机的制作方法
（教师展示纸飞机的制作步骤图，并逐步讲解）
同学们，接下来，我将为大家介绍纸飞机的制作方法。首先，我们需要一张正方形的纸。然后，按照以下步骤进行制作：
1.将正方形纸对折，形成一条折痕。
2.将对折后的纸展开，再次对折，形成两条折痕。
3.将纸沿着折痕对折，形成机身。
4.将机身两侧的纸片向内折叠，形成机翼。
5.将尾翼和机头按照步骤进行折叠。
6.最后，将纸飞机展开，调整机翼和尾翼的角度，使其平衡。
六、纸飞机的飞行原理
（教师讲解纸飞机的飞行原理，并举例说明）
同学们，纸飞机的飞行原理主要基于空气动力学。当纸飞机飞行时，机翼上方的空气流速快，压强小；机翼下方的空气流速慢，压强大。这种压强差产生了向上的升力，使纸飞机能够飞行。
七、纸飞机的飞行实验
（教师组织学生进行纸飞机飞行实验，让学生亲自体验）
同学们，现