《一、纸飞机》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版.docx
《一、纸飞机》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版
主备人
备课成员
设计思路
本节课《一、纸飞机》旨在通过一年级学生的动手操作和观察实验，培养他们的创新思维和动手能力。结合2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版教材，我将以以下思路进行教学：
1.导入：通过展示不同类型的纸飞机，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：简要介绍纸飞机的制作方法，强调制作过程中的注意事项。
3.实践：分组进行纸飞机的制作，让学生在实践中掌握技巧。
4.实验：让学生尝试飞行纸飞机，观察飞行距离和稳定性，引导学生发现影响纸飞机飞行的因素。
5.总结：通过小组讨论，总结制作和飞行纸飞机的经验，提升学生的合作能力和科学素养。
核心素养目标分析
本节课《一、纸飞机》的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的动手实践能力，通过制作纸飞机，提升学生的手眼协调和精细动作能力。
2.发展学生的观察与分析能力，鼓励学生在纸飞机飞行实验中观察现象，分析影响飞行效果的因素。
3.增强学生的创新意识，鼓励学生在纸飞机设计中发挥创意，尝试不同的结构和材料。
4.培养学生的合作交流能力，通过小组合作完成纸飞机的制作和实验，促进团队协作和沟通分享。
学情分析
本节课面向的是一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的基础，能够识别简单的图形和颜色，但尚未接触到复杂的物理原理。在能力方面，学生的动手操作能力正在发展，能够跟随指导进行简单的手工制作，但精细动作的准确性有待提高。在素质方面，学生的好奇心强，愿意探索新事物，但专注力有限，需要教师通过有趣的活动来吸引和保持他们的注意力。
行为习惯上，一年级学生正处于习惯养成的关键期，他们可能还没有形成良好的团队合作和分享习惯，需要通过课堂活动来逐步培养。在课程学习方面，学生对实践操作类课程兴趣浓厚，但可能对理论学习感到枯燥。因此，在教学中，需要通过生动的实例和实践活动，如制作和飞行纸飞机，来激发学生的学习兴趣，同时引导学生理解和掌握简单的科学原理，为后续学习打下基础。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-纸飞机设计图纸
-彩色纸张
-剪刀
-胶棒
-教学PPT
-视频材料（纸飞机制作和飞行原理）
-实验室空间
-小组合作工作台
-教学互动平台（用于课堂讨论和作品展示）
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：教师展示几种不同形状和颜色的纸飞机，邀请学生观察并猜测哪些纸飞机会飞得更远。
2.提出问题：引导学生思考，为什么不同的纸飞机飞行距离不同？纸飞机的哪些特点可能影响其飞行？
3.激发兴趣：鼓励学生发表自己的看法，并承诺在课程结束时揭晓答案。
二、讲授新课（15分钟）
1.纸飞机制作方法讲解：
-展示制作步骤的PPT，详细讲解每一步的操作要领。
-演示制作过程，强调关键步骤和注意事项。
2.飞行原理简单介绍：
-利用视频材料，解释纸飞机飞行的基本原理，如升力、重力和阻力。
-通过互动问答，确保学生理解这些基本概念。
三、动手实践环节（10分钟）
1.分组制作纸飞机：
-学生按小组合作，根据教师的指导，利用准备好的材料制作纸飞机。
-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。
四、实验与观察环节（10分钟）
1.飞行纸飞机实验：
-学生在教室内指定区域进行纸飞机飞行实验。
-记录纸飞机的飞行距离和稳定性。
2.观察与讨论：
-学生分享实验结果，讨论哪些因素可能影响了纸飞机的飞行。
-教师引导学生发现影响飞行的关键因素，如重量、平衡和翼形。
五、巩固练习环节（5分钟）
1.小组讨论：
-学生在小组内讨论如何改进纸飞机的设计，以提高飞行效果。
-每组选取一位代表分享讨论成果。
六、课堂提问与总结（5分钟）
1.课堂提问：
-教师提问学生关于纸飞机飞行的原理和制作要点。
-鼓励学生提出问题，教师给予解答。
2.总结：
-教师总结本节课的重点内容，强调纸飞机飞行的关键因素。
-强调创新思维和动手实践的重要性。
七、创新环节（5分钟）
1.拓展活动：
-教师提供一些挑战性的任务，如设计飞行时间最长的纸飞机。
-学生利用剩余时间进行设计，并准备在下节课进行展示和比赛。
整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论和实践活动，激发学生的思维和创造力，同时紧扣教学重难点，确保学生理解和掌握新知识，培养学生的核心素养能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-纸飞机设计原理书籍：《纸飞机的科学与艺术》
-纸飞机历史背景资料：了解纸飞机的发展历史和其在不同文化中的地位
-纸飞机相关科学实验：探索纸飞