为花草树木浇水（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动[001].docx
为花草树木浇水（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
为花草树木浇水（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动
课程基本信息
1.课程名称：为花草树木浇水
2.教学年级和班级：一年级上册
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时
本节课以一年级上册综合实践活动课程为依据，通过实践操作，让学生了解植物的生长需要水分，培养他们的观察能力和动手能力，增强环保意识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的实践创新素养和生命观念素养。通过浇水活动，让学生学会观察植物的生长变化，培养他们的观察力和思考能力，同时锻炼学生的动手操作能力。此外，引导学生关注环境保护，理解人与自然的和谐共生，提升他们的环保意识和责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生掌握正确的浇水方法，以及了解不同植物对水分的需求。具体包括以下几点：
-正确的浇水工具使用：教会学生如何使用喷壶、水壶等浇水工具，以及如何控制水量。
-浇水频率和时间：让学生理解不同植物对水分的需求不同，例如多肉植物需要少浇水，而一些观叶植物可能需要频繁浇水。
-浇水后的观察：指导学生观察浇水后植物的变化，如叶片的挺拔程度、土壤的湿度等。
2.教学难点
本节课的教学难点在于让学生理解浇水与植物生长之间的关系，以及如何根据植物的特点调整浇水策略。具体包括以下几点：
-植物吸水原理：学生可能难以理解植物是如何通过根部吸收水分的，可以通过简单的实验（如将植物根部浸入水中观察变化）来帮助学生理解。
-水分过多或过少的后果：学生可能不清楚过多或过少的浇水对植物的具体影响，可以通过案例讲解，如过多浇水导致根部腐烂，过少浇水导致植物枯萎。
-植物个体差异：不同植物对水分的需求不同，学生可能难以记住每种植物的特定需求，可以通过制作简单的植物卡片，上面标注每种植物的水分需求，帮助学生记忆和区分。
教学方法与策略
本节课采用讲授与实践活动相结合的教学方法，以增强学生的实践操作能力和观察能力。首先，通过讲授法介绍植物浇水的基本知识和技巧，让学生了解不同植物的水分需求。接着，设计角色扮演活动，让学生扮演小园丁，亲自动手为校园里的植物浇水，通过实践加深对理论知识的理解。此外，运用案例研究法，展示浇水不当导致的植物生长问题，引发学生讨论和思考。在教学过程中，使用多媒体课件展示植物生长的图片和视频，增加直观性，帮助学生更好地理解和记忆。
教学过程
1.导入新课
-（老师）同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课，我们将一起学习如何照顾我们的绿色朋友——花草树木。你们知道吗，植物和人类一样，也需要喝水才能健康地成长。那么，我们该如何正确地给它们浇水呢？
2.讲解植物浇水的基本知识
-（老师）首先，我要给大家讲解一些关于植物浇水的基本知识。植物通过根吸收水分，不同的植物对水分的需求是不同的。比如，多肉植物就不需要经常浇水，而一些观叶植物可能需要更多的水分。
-（老师）我们还需要知道，浇水的时间也很重要。一般来说，早上或傍晚是浇水的最佳时间，因为这个时候温度较低，水分蒸发得慢，植物可以更好地吸收。
3.观察和讨论
-（老师）现在，请大家拿出准备好的植物，仔细观察它们的土壤和叶子。你们能告诉我，这些植物的土壤是湿润的还是干燥的？它们的叶子看起来健康吗？
-（学生）观察后，学生们分享他们的发现。
-（老师）很好，通过观察我们可以判断植物是否需要浇水。如果土壤干燥，叶子有些枯萎，那么我们就需要给植物浇水了。
4.实践活动——浇水
-（老师）接下来，我们将进行实践活动。我会发给大家喷壶和水壶，请大家按照我刚才讲解的方法，给你的植物浇水。
-（学生）学生们按照老师的指导，开始给植物浇水。
-（老师）在浇水的时侯，要注意不要一次性浇太多水，要慢慢浇，让土壤均匀地吸收水分。同时，观察植物的变化，看看它们在喝水后有什么反应。
5.观察浇水后的变化
-（老师）同学们，现在让我们观察一下浇水后的植物。你们发现它们有什么变化吗？
-（学生）学生们观察并分享他们的发现。
-（老师）是的，浇水后的植物看起来更加精神，叶子也更加挺拔了。这说明水分对植物的生长非常重要。
6.讨论浇水不当的后果
-（老师）但是，如果浇水不当，也会对植物造成伤害。比如，如果一次性浇太多水，植物的根部可能会腐烂；如果长时间不浇水，植物可能会干枯。所以，我们要学会正确地给植物浇水。
-（学生）学生们讨论浇水不当的后果，并分享他们的想法。
7.总结和反思
-（老师）好了，今天的课我们就上到这里。通过这节课的学习，我们知道了如何正确地给植物浇水，并且通过实践活动，大家