三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears（The third period）第三课时说课稿 人教PEP.docx

三年级英语下册Unit5Doyoulikepears（Thethirdperiod）第三课时说课稿人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

三年级英语下册Unit5Doyoulikepears（Thethirdperiod）第三课时，本节课以水果为主题，通过学习询问和回答关于水果喜好的对话，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和语言学习需求。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高口语交流的流利度和准确性。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中关于水果的习俗和表达方式。

3.培养学生的思维品质，通过分析对话内容，提高逻辑思维和问题解决能力。

三、学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也面临着一定的挑战。在知识层面，学生已经接触过一些基本的英语词汇和简单的句型，但对于本节课涉及的水果词汇和询问喜好的句型可能较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，需要通过大量的实践来提高。在素质方面，学生的合作意识和参与课堂的积极性较高，但个别学生可能因为害羞或缺乏自信而不太愿意主动开口。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、容易分心的问题，这可能会影响他们对新知识的吸收。此外，学生的家庭英语环境各异，部分学生可能在家中有较好的英语学习氛围，而部分学生则可能缺乏这样的条件。

这些学情特点对本节课的学习有一定的影响。首先，教师需要通过多样化的教学活动来吸引学生的注意力，确保他们能够集中精力学习。其次，教师应设计互动性强的课堂活动，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，对于基础较弱的学生给予更多的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP》三年级英语下册Unit5Doyoulikepears的教材。

2.辅助材料：准备水果图片、卡通动画视频以及相关的教学卡片，用于辅助教学和练习。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置互动式讨论区，摆放学生座位以便于小组活动，并准备好多媒体教学设备。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示各种水果图片，引导学生说出水果的英文名称，如apple,banana,orange等，激发学生对水果话题的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生已学过的水果词汇和句型，如Whatdoyoulike?和Ilikeapples.，帮助学生复习和巩固已学知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示PPT，详细讲解本节课的主要知识点，包括询问和回答关于水果喜好的句型，如Doyoulikepears?和Yes,Ido./No,Idont.。

-举例说明：教师通过具体例子，如展示一个喜欢梨的学生和一个不喜欢梨的学生，让学生理解句型的用法。

-互动探究：教师引导学生进行角色扮演，模拟询问和回答关于水果喜好的对话，提高学生的口语表达能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组准备一些水果图片，让学生用所学句型进行对话练习。

-教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调询问和回答关于水果喜好的句型。

-学生分享：鼓励学生分享他们在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家长用所学句型进行对话练习，巩固所学知识。

-教师提醒：提醒学生注意发音和语法，并在家长的帮助下完成作业。

教学过程的具体步骤如下：

1.导入环节：

-教师展示水果图片，引导学生说出水果的英文名称。

-提问学生已学过的水果词汇和句型，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现环节：

-教师讲解询问和回答关于水果喜好的句型，如Doyoulikepears?和Yes,Ido./No,Idont.。

-通过具体例子，如展示一个喜欢梨的学生和一个不喜欢梨的学生，让学生理解句型的用法。

-引导学生进行角色扮演，模拟询问和回答关于水果喜好的对话。

3.巩固练习环节：

-教师将学生分成小组，每组准备一些水果图片。

-小组内用所学句型进行对话练习，教师巡视课堂，给予指导和帮助。

4.课堂总结环节：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调询问和回答关于水果喜好的句型。

-学生分享他们在课堂上的收获和感受。

5.作业布置环节：

-教师布置作业：让学生回家后与家长用所