三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears(The fourth period)第四课时说课稿 人教PEP.docx
三年级英语下册Unit5Doyoulikepears(Thefourthperiod)第四课时说课稿人教PEP
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“Doyoulikepears”为主题,通过情境创设、游戏互动等方式,引导学生运用所学知识进行对话交流。结合三年级学生的认知特点,注重培养他们的听说能力,同时注重情感态度的培养,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语语言运用能力,提高他们的跨文化交流意识。通过实际对话练习,学生能运用所学词汇和句型表达个人喜好,增强对英语学习的兴趣,同时培养他们的团队合作精神和批判性思维能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生已经接触并学习了一些基本的英语单词和句型,如“Doyoulike...?”,“Yes,Ido./No,Idont.”,以及一些食物类的单词,如“pears,apples,oranges”等。他们对于基本的英语交流有了一定的理解,能够进行简单的问答。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级学生对新鲜事物充满好奇心,对英语学习兴趣较高。他们具有较强的模仿能力和接受能力,喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格多样,有的学生善于观察和模仿,有的则更倾向于动手实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战:一是对某些英语单词的记忆不够牢固,容易混淆;二是对于句型结构理解不够深入,导致在实际运用时出现错误;三是由于缺乏英语语言环境,学生在表达时可能存在发音不准确的问题。针对这些问题,教师应采取针对性的教学策略,如通过反复练习、创设情境等方式帮助学生克服困难。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.情境教学法:通过创设真实的英语交流情境,如超市购物、水果店等,让学生在实际场景中运用英语。
2.合作学习法:分组进行角色扮演,让学生在互动中练习对话,提高口语表达能力。
3.游戏教学法:设计趣味游戏,如“猜水果”等,激发学生学习兴趣,巩固所学知识。
教学手段:
1.多媒体辅助教学:利用PPT展示图片、动画,丰富教学内容,提高学生的视觉体验。
2.实物教具:使用水果模型或图片,帮助学生直观理解单词和句型。
3.网络资源:利用网络资源,如英语学习网站、视频,拓展学习渠道,增强学习效果。
教学过程
一、导入新课
1.老师说:“Hello,class!Goodmorning!Today,wearegoingtolearnanewunit.ItscalledDoyoulikepears?Canyouguesswhatwearegoingtolearnaboutinthisunit?”(同学们,大家好!今天我们要学习一个新单元,它叫做“你喜欢梨吗”?你们能猜猜我们在这个单元要学习什么吗?)
2.学生积极思考并回答。
3.老师总结:“Yes,thatsright.Inthisunit,wewilllearnaboutfruitsandhowtoexpressourlikesanddislikes.So,letsbeginourlearningjourneytogether!”(没错,正是这样。在这个单元,我们将学习关于水果的知识,以及如何表达我们的喜好和厌恶。那么,让我们开始我们的学习之旅吧!)
二、新课导入
1.老师展示一张水果图片,引导学生观察并说出图片中的水果名称。
2.学生说出水果名称后,老师提问:“Doyoulikethisfruit?Whydoyoulikeit?Orwhydontyoulikeit?”(你喜欢这种水果吗?为什么你喜欢?或者为什么你不喜欢?)
3.学生回答问题,老师总结并引入新词汇:“Great!Today,wewilllearnsomenewfruitsandtheirnames.Letsseewhattheyare.”(太棒了!今天,我们将学习一些新的水果及其名称。让我们看看它们是什么吧!)
三、词汇教学
1.老师展示“pear”图片,并引导学生说出单词“pear”。
2.学生说出单词后,老师讲解该单词的发音、拼写和意义。
3.老师引导学生用“pear”进行造句,如:“Ilikepears.”(我喜欢梨。)
4.老师展示其他水果图片,如“apple,orange,banana”,引导学生说出相应的单词,并进行