三年级英语下册 Unit 6 How many（The fourth period）第四课时说课稿 人教PEP.docx
三年级英语下册Unit6Howmany（Thefourthperiod）第四课时说课稿人教PEP
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
三年级英语下册Unit6Howmany（Thefourthperiod）第四课时说课稿人教PEP
设计意图
本课时教学以三年级英语下册Unit6Howmany为基础，旨在通过丰富的教学活动，帮助学生掌握数量表达和询问数量的基本句型。通过游戏、歌曲等互动形式，激发学生学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生英语学习的兴趣和积极性，提高学生的跨文化交际意识。通过本课时学习，学生能够运用英语进行简单的数量表达和询问，增强语言实践能力。同时，通过角色扮演等活动，提升学生的合作意识和团队协作能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
重点难点及解决办法
重点：掌握询问数量的句型“Howmany...？”及其回答，并能正确使用。
难点：灵活运用句型进行日常对话，提高学生的口语表达能力。
解决办法：
1.通过图片、情景模拟等方式，帮助学生理解并记忆句型。
2.设计互动游戏，如“数数游戏”和“找不同”，让学生在实际操作中运用句型。
3.鼓励学生分组练习，互相纠正发音，提高口语交流的准确性。
4.设置情境对话，让学生在真实语境中运用句型，突破口语表达难点。
教学方法与手段
1.教学方法：采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习新知，提高实际运用能力。
2.教学手段：运用多媒体课件展示图片、动画，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
3.教学互动：设计小组合作活动，鼓励学生互动交流，培养团队协作能力，提高课堂参与度。
教学过程
一、导入新课
1.老师角色：首先，我会用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。
学生学习：同学们，早上好！今天我们要学习的是三年级英语下册Unit6Howmany的第四课时。大家准备好了吗？
2.教学活动：展示一张含有不同数量物品的图片，引导学生用英语描述图片内容。
老师提问：同学们，看这张图片，你能告诉我图片里有多少个苹果吗？
学生回答：Therearethreeapples.
二、新课教授
1.老师角色：通过PPT展示本课的重点句型“Howmany...？”及其回答，并讲解其用法。
学生学习：老师会逐一解释每个单词的意思，并举例说明句型的使用方法。
2.教学活动：进行角色扮演，让学生在对话中运用新学的句型。
老师示范：老师会先展示一个对话场景，然后邀请学生上台进行角色扮演。
3.学生活动：分组进行角色扮演，互相练习新学的句型。
老师指导：老师会巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
三、巩固练习
1.老师角色：通过PPT展示一些练习题，让学生巩固所学知识。
学生学习：老师会逐一讲解练习题的答案，并引导学生分析错误原因。
2.教学活动：进行小组竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。
老师说明：每个小组将轮流回答问题，回答正确的小组可以获得分数。
3.学生活动：积极参与小组竞赛，提高自己的英语口语表达能力。
四、课堂小结
1.老师角色：对本节课的学习内容进行总结，强调重点句型。
学生学习：老师会回顾本节课的学习内容，并引导学生注意易错点。
2.教学活动：让学生用英语复述本节课所学的内容。
老师提问：同学们，谁能用英语复述一下我们今天学到的内容？
3.学生活动：主动复述本节课所学的内容，展示自己的学习成果。
五、布置作业
1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。
学生学习：老师会提醒学生课后复习本节课的内容，并完成相应的练习题。
2.教学活动：布置一些口语练习作业，让学生在家与家长或朋友进行英语对话。
老师说明：同学们，回家后，请与家人或朋友用英语进行对话，练习我们今天学到的句型。
3.学生活动：认真完成作业，提高自己的英语口语表达能力。
六、课堂总结
1.老师角色：对本节课的学习情况进行总结，鼓励学生继续努力。
学生学习：老师会表扬学生在课堂上的表现，并鼓励大家继续努力。
2.教学活动：播放一首与今天学习内容相关的歌曲，让学生在轻松的氛围中结束本节课。
老师说明：同学们，今天我们学习了如何询问数量，希望大家在日常生活中多加练习，提高自己的英语口语表达能力。
3.学生活动：在愉快的氛围中结束本节课，期待下次的英语学习。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.语言知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握询问数量的句型“Howmany...？”及其回答。他们在日常生活中能够运用这个句型进行简单的数量表达和询问，如询问物品的数量、人数等。