三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school(The fourth period)第四课时说课稿 人教PEP.docx
三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool(Thefourthperiod)第四课时说课稿人教PEP
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool(Thefourthperiod)第四课时,主要内容包括复习和巩固新单词、句型,以及进行简单的对话练习。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课在复习和巩固之前学过的单词和句型的基础上,进一步拓展新单词和句型,如“homework”、“classroom”等,并引导学生运用所学知识进行对话练习,帮助学生巩固所学知识,提高英语实际运用能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语核心素养,具体目标如下:1.提升学生的语言运用能力,通过实际对话练习,使学生能够自信地运用所学词汇和句型进行交流;2.增强学生的文化意识,通过学习学校生活的相关词汇,让学生了解和尊重不同文化背景下的教育方式;3.培养学生的思维品质,通过问题解决和创造性思维活动,提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:三年级学生在本单元前已经学习了基本的英语问候语、数字、颜色等基础词汇,以及一些简单的句型,如问候、介绍自己等。他们对英语学习的兴趣逐渐增强,具备了一定的听说能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级学生对英语学习充满好奇心,对新的词汇和句型有较强的学习兴趣。他们的学习能力较强,能够通过模仿和重复练习掌握新知识。学习风格上,大部分学生偏好通过听觉和视觉相结合的方式学习,如观看动画、听英语歌曲等。
3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生在学习新词汇和句型时,可能会遇到发音不准确、语法理解困难等问题。此外,学生在进行对话练习时,可能会因为缺乏自信或害怕犯错而犹豫不决。针对这些困难,教师应提供适当的指导和鼓励,帮助学生克服心理障碍,提高英语学习效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板、彩色粉笔。
2.课程平台:人教PEP英语教学平台,用于获取课程资源、教学课件和练习题。
3.信息化资源:英语歌曲、动画视频、在线互动游戏,用于辅助教学和激发学生学习兴趣。
4.教学手段:实物教具(如学校模型、书本、笔等),图片和卡片,用于辅助词汇和句型的教学和练习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对英语学习的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们喜欢上学吗?在学校里,你们最喜欢做什么?”
展示一些关于学校生活的图片或视频片段,让学生初步感受学校生活的魅力或特点。
简短介绍本节课的主题“Welcomebacktoschool”,强调学校生活的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.英语基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解英语学习的目的和重要性,包括提高沟通能力、拓宽知识面等。
详细介绍英语的语法结构和常用词汇,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.英语案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解英语的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的英语学习案例进行分析。
详细介绍每个案例的学习方法、成果和经验,让学生全面了解英语学习的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用英语解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与英语学习相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对英语学习的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调英语学习的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括英语学习的目的、语法结构、词汇、案例分析等。
强调英语学习在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用英语。
7.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固学习效果,提高学生的英语应用能力。
过程:
布置课后作业:让学生完成一篇关于英语学习的日记,记录自己的学习心得和体会。
鼓励学生在课后进行英语口语练习,与家人或朋友用英语