四年级英语下册 Unit 5 Do you like pears Part A第三课时说课稿2 人教PEP.docx
四年级英语下册Unit5DoyoulikepearsPartA第三课时说课稿2人教PEP
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
四年级英语下册Unit5DoyoulikepearsPartA第三课时说课稿2人教PEP
教材分析
本课时为人教PEP四年级英语下册Unit5DoyoulikepearsPartA的第三课时。该部分以水果为主题，通过对话的形式引导学生掌握水果的名称以及表达喜好的词汇。教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生提高口语表达能力，培养良好的交际习惯。
核心素养目标
培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课时，学生能够运用英语进行简单的日常交流，表达对水果的喜好，增强跨文化交际意识，发展逻辑思维和批判性思维，提高自主学习能力和合作学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握水果的英语名称，如pear,apple,banana等，并能正确拼读。
②学会使用“Doyoulike...?”和“Ilike...”等句型询问和表达喜好。
③通过对话练习，能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
2.教学难点
①理解并运用否定句“Idontlike...”和一般疑问句的回答，以表达不同的喜好。
②在语境中正确运用动词的一般现在时态，描述水果的喜好。
③在实际交流中，能够根据语境灵活运用词汇和句型，提高口语表达能力。
教学资源
-软硬件资源：电子白板、多媒体电脑、音响设备、英语学习软件
-课程平台：人教版英语课程资源网站
-信息化资源：英语教学视频、音频材料、互动学习平台
-教学手段：实物教具（如水果模型）、图片卡片、角色扮演道具
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于水果的英语视频，并尝试用英语描述自己喜欢的水果。
设计预习问题：围绕“水果的英语表达和喜好表达”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的水果是什么？你能用英语描述它吗？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水果的英语名称和表达喜好的句型。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何用英语询问他人的喜好。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示各种水果图片或视频，引出“Doyoulikepears?”的课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解水果的英语名称和表达喜好的句型，结合实例帮助学生理解。例如，通过实物展示苹果、香蕉等，让学生学习它们的英语名称。
组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握询问和表达喜好的技能。例如，学生可以分组进行角色扮演，一问一答练习。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，当学生询问如何用英语表达“我不喜欢”时，老师可以给予示范和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验询问和表达喜好的知识应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“Doyoulikepears?”课题，布置适量的课后作业，如让学生用英语写一篇关于自己喜欢的水果的短文。
提供拓展资源：提供与水果相关的拓展资源（如英语绘本、水果文化介绍等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生的作文，老师可以给予评价并提出改进建议。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以思考自己在课堂上的表现，以及如何提高自己的英语口语表达能力。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.语言能力的提升
-学生能够熟练地运用所学的英语词汇和句型，如“Doyoulike...?”,“Ilike...”,“Idontlike...”等，进行日常交流。
-学生的口语表达能力得到增强，能够在真实的