四年级英语下册 Unit 5 Do you like pears Part B第三课时说课稿2 人教PEP[001].docx
四年级英语下册Unit5DoyoulikepearsPartB第三课时说课稿2人教PEP
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
四年级英语下册Unit5DoyoulikepearsPartB第三课时说课稿2人教PEP
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为四年级英语下册Unit5DoyoulikepearsPartB第三课时，主要涉及水果的介绍和描述。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在复习之前学过的水果单词基础上，进一步学习新的水果单词，如：peach、apple等，并运用所学单词进行简单的对话练习。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习水果单词和描述，学生能够提高英语听说能力，增强对西方文化的理解，培养批判性思维和自主学习的能力。同时，通过参与课堂活动，学生能够提高合作精神和跨文化交流的意识。
重点难点及解决办法
重点：
1.新单词的准确发音和拼写，如：peach,apple等。
2.学生能够运用新学的单词进行简单的描述和对话。
难点：
1.学生在发音时容易混淆相似音素的单词。
2.学生在运用新单词进行实际对话时，可能缺乏自信和流利度。
解决办法：
1.通过反复听录音，跟读练习，帮助学生正确发音和拼写新单词。
2.设计游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习对话，提高口语流利度。
3.对于发音困难的学生，提供个别辅导，纠正发音错误。
4.利用多媒体资源，如图片和视频，帮助学生记忆和理解新单词的含义。
5.鼓励学生在家庭中继续练习，增加实际运用英语的机会。
教学资源
-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备
-课程平台：人教PEP英语网络教学平台
-信息化资源：水果图片库、英语听力材料、在线词典
-教学手段：多媒体课件、实物教具（如水果模型）、卡片、互动白板
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示水果图片，引导学生回忆已学过的水果单词。
-提问：“同学们，你们认识哪些水果？请用英语说出它们的名称。”
-引导学生说出几个已学过的水果单词，如：banana,orange等。
-通过图片展示新水果单词，如：peach,apple等，激发学生学习新知识的兴趣。
2.讲授新知（20分钟）
-播放英语歌曲《Fruits》，让学生在轻松愉快的氛围中复习水果单词。
-教师讲解新单词的发音、拼写和用法，并举例说明。
-利用实物教具展示水果，让学生直观地感知新单词。
-通过图片和视频，让学生了解不同水果的特点和用途。
-设计情景对话，让学生运用新单词进行实际交流。
3.巩固练习（10分钟）
-分组进行单词接龙游戏，让学生在游戏中巩固新学的单词。
-设计填空题，让学生根据图片选择正确的单词填空。
-进行角色扮演，让学生运用新单词进行对话练习。
4.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。
-鼓励学生在课后继续学习，提高英语水平。
5.作业布置（5分钟）
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-家长协助孩子复习水果单词，并鼓励孩子用英语描述自己喜欢的水果。
-预习下一课时的内容，为下一节课做好准备。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《FruitFacts》：这是一本关于水果知识的书籍，包含了各种水果的历史、营养价值和种植方法。学生可以通过阅读这本书，了解更多关于水果的信息。
-《FruitfulJourneys》：这本书讲述了世界各地水果的故事，包括它们的起源、文化和传统。学生可以通过阅读，拓展自己的地理和文化知识。
-《FruitfulMeals》：这是一本关于水果食谱的书籍，提供了各种水果的烹饪方法。学生可以尝试自己动手制作水果沙拉或水果甜点，提高生活技能。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-让学生收集自己喜欢的水果的图片，并制作成小册子或海报，展示给同学和老师。
-组织一次“水果知识竞赛”，让学生在游戏中学习水果的相关知识。
-鼓励学生在家中尝试种植水果，了解植物的生长过程。
-学生可以调查自己所在地区的常见水果，了解它们的生长环境和采摘季节。
-设计一个项目，让学生调查并比较不同水果的营养成分，制作一份营养报告。
-通过网络资源或图书馆，让学生查找不同水果的英文介绍，提高英语阅读能力。
-学生可以创作一个关于水果的英语短剧或诗歌，展示自己的语言创造力和表达能力。
3.通过以下活动，学生可以将课堂学习与实际生活相结合：
-参观当地的农场或市场，观察水果的实物，并与