（片段教学）卢海燕最终版.pptx

4.2实验：

探究加速度与力、质量的关系

实验设计片段教学

授课教师：卢海燕

2023年6月

知识回

a:加速度是描述物体运顾动状态变化快慢的物理量

牛顿第一定律（惯性定理）：

F:力是改变物体运动状态的原因

m:质量是抵抗物体运动状态变化本领大小的物理量

探究加速度与力、质量的关系——实验设计

一、定性探究：

乒乓球趣味小实验

在F一定时，m越小，a越大；在m一定时，F越大，a越大。

探究加速度与力、质量的关系——实验设计

一、定性探究：

生活情景1生活情景2

在F一定时，m越小，a越大；在m一定时，F越大，a越大。

设计实验方案

二.定量探究：

猜想：加速度与力、质

量之间可能具有怎样的定量关系

呢？

1.实验方法：

二.定量探究：设计实验方案

问题1：此实验需要测量哪些物理量？

加速度、质量、力

问题2：如何测量质量？m:天平测量

托盘天平电子天平

二.定量探究：设计实验方案

问题3：如何测量加速度？

a:打点计时器、纸带

逐差法，做匀变速直线运动的物体

x1x2x3x4

二.定量探究：设计实验方案

问题4：如何测量力？

F

FN

Ff

方案：让重物总的重力近

似代替小车受到的合外力，是

否可行呢？G

二.定量探究：问题4：如何测量力？设计实验方案

（1）如何调整装置，才能够消除阻力的影响，

使绳的拉力就是小车受到的合力呢？FN

f

M

G

（2）如何用实验的方法判断阻Fx

力刚好被平衡呢？

Gy

（3）悬挂的重物的重力大小等F

于绳的拉力的大小吗？mG

mg

三、确定实验方案

实验注意事项：1.平衡摩擦力时，挂纸带、不挂细线

课后拓展

请同学们课后再进行小组讨论，每小组再设计一种

实验探究方案，下节课前进行交流和讨论。

谢谢观看！