第三单元收获多喜悦（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动深圳版.docx
第三单元收获多喜悦（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动深圳版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以深圳版四年级下册综合实践活动第三单元“收获多喜悦”为主题，结合课本内容，通过引导学生参与实践活动，激发学生对自然和生活的热爱。课程设计分为观察、实践、分享三个环节，让学生在体验收获的过程中，培养动手能力、观察能力及团队协作精神。通过实际操作，使学生认识到劳动的价值，懂得珍惜劳动成果，从而提升学生的综合素质。
核心素养目标
1.培养学生观察力，提升对自然环境的感知与理解。
2.发展学生动手操作能力，强化实践与创新意识。
3.增强学生团队协作能力，培养分享与交流的社交素养。
4.引导学生树立正确的劳动观念，懂得珍惜劳动成果。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的观察方法和简单的劳动技能，了解一些农作物生长的基本条件，对综合实践活动有了初步的认识。
2.学生学习兴趣浓厚，喜欢动手操作和探索自然，具有一定的合作能力，喜欢分享自己的发现和感受。他们的学习风格多样，有的善于观察，有的喜欢动手实践，有的擅长表达。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：观察时缺乏耐心和细致，实践活动中动作不够熟练，合作时沟通不畅，以及在分享时表达不够清晰。此外，对于一些抽象概念的理解可能存在障碍，需要通过具体实践来加深理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法：
-采用讲授法引导学生理解课程内容，确保学生掌握必要的理论知识。
-运用讨论法激发学生思考，通过小组交流让学生在实践中发现问题和解决问题。
-实施实验法，让学生亲自动手操作，增强实践体验，提升动手能力。
2.教学手段：
-利用多媒体设备展示相关图片和视频，增强学生对实践活动内容的直观理解。
-使用教学软件辅助教学，如互动式白板，提高教学互动性和趣味性。
-通过网络平台分享学生实践活动成果，促进交流和分享，扩大学习效果。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
开场通过展示一颗正在生长的植物图片，询问学生图片中的植物是什么，它是如何生长的。通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“收获多喜悦”，并简要介绍本节课我们将要学习的内容和目标。
2.讲授新知（20分钟）
-介绍综合实践活动的基本概念，让学生了解实践活动的重要性和意义。
-通过实物展示或图片，讲解不同农作物的生长过程，包括播种、施肥、浇水、收割等环节。
-分享一些有趣的收获故事，让学生感受到收获的喜悦和劳动的价值。
-引导学生讨论在实践活动中可能遇到的问题和解决方法，鼓励学生积极思考。
3.巩固练习（10分钟）
-将学生分成小组，每组选择一种农作物，模拟其生长过程，要求学生用简单的语言描述每个环节。
-教师通过提问检查学生对农作物生长过程的理解，确保每个学生都能参与并掌握关键知识点。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课的主要内容，强调观察、实践和分享的重要性。
-让学生分享在模拟实践中的感受，讨论如何将课堂所学应用到实际生活中。
5.作业布置（5分钟）
-布置学生回家后，选择一种农作物，观察其生长过程，并记录下来，下节课分享。
-要求学生思考劳动对于个人成长的意义，并写一篇简短的感悟文章。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-农作物种植技术：介绍不同农作物的种植技术，包括适宜的土壤、气候条件，种植时间等。
-农业发展历史：回顾我国农业发展的历史，了解传统农耕文化对现代农业生产的影响。
-农业与生态环境：探讨农业发展与生态环境的关系，了解可持续农业的概念和实践。
-农作物营养价值：介绍常见农作物的营养价值，引导学生关注健康饮食。
-农业科技进展：介绍现代农业科技的发展，如智能农业、生物技术等在农业中的应用。
2.拓展建议：
-观看纪录片：推荐学生观看关于农业生产的纪录片，如《舌尖上的中国》、《农业科技前沿》等，以直观的方式了解农业知识。
-参观农业基地：组织学生参观附近的农业基地或农场，实地了解农作物种植过程，体验农耕文化。
-举办农业知识竞赛：组织学生参加农业知识竞赛，激发学习兴趣，提高对农业知识的掌握。
-开展主题研究：鼓励学生以小组形式开展主题研究，如“现代农业科技对环境的影响”、“传统农耕文化的传承与创新”等，培养学生的研究能力和团队协作精神。
-阅读相关书籍：推荐学生阅读与农业相关的书籍，如《农业科学》、《现代农业技术》等，以丰富学生的知识储备。
-创作农业主题作品：鼓励学生创作农业主题的绘画、手工作品等，展现自己对农业的理解和感悟。
-实践体验：安排学生参与社区或学校的种植活动，亲自体验种植、收获的过程，培养实践能力。
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