四年级英语下册 Unit 1 My school（The sixth period）第六课时说课稿 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit1Myschool（Thesixthperiod）第六课时说课稿人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级英语下册Unit1Myschool（Thesixthperiod）第六课时说课稿人教PEP

设计意图

本节课以“Myschool”为主题，通过情景教学和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型，提高学生英语口语表达能力。结合四年级学生的认知特点，设计丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和情景模拟，学生能够运用所学词汇和句型进行交流，提升语言表达能力。同时，通过了解不同学校的特色，增强文化意识。此外，通过参与课堂活动，学生能够培养批判性思维和合作学习能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：掌握单词“school,classroom,library,playground,office”等，并能正确拼读和运用。

-重点句型：能够使用“Ilike...”和“Idon’tlike...”表达对学校各部分场所的喜好。

2.教学难点

-情景运用：学生在实际情景中运用新学的句型和词汇进行交流。

-词汇拓展：学生能够根据所学词汇，创造性地使用词汇描述学校其他设施或活动。

-语法理解：正确理解和使用“like”和“don’tlike”的否定形式，以及询问对方喜好的疑问句。例如，学生需要理解并应用“Doyoulike...?”和“Ilike...”结构，以及如何从“Idon’tlike...”转换到否定疑问句“Don’tyoulike...?”。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设学校场景，让学生在真实语境中学习词汇和句型。

2.实施互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.利用多媒体辅助教学，展示学校图片和视频，帮助学生直观理解课文内容，增强学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于学校生活的视频，引导学生回忆自己在学校的日常活动。

-提问：“Whatdoyouusuallydoatschool?”（你在学校通常做什么？）

-引导学生思考学校中的不同场所和活动，为学习新词汇和句型做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示学校场景图片，介绍学校各部分名称，如“school,classroom,library,playground,office”等。

-学生跟读并模仿教师发音，练习新词汇。

-教师教授句型“Ilike...”和“Idon’tlike...”，并举例说明如何在句子中使用。

-学生分组练习，用新学的句型描述自己喜欢或不喜欢的学校场所。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演活动：学生分组扮演学生和老师，用英语询问对方对学校各部分场所的喜好。

-游戏环节：教师准备卡片，上面写有学校各部分场所的英文单词，学生抽取卡片，用英语描述自己喜欢或不喜欢的场所。

-小组讨论：学生分组讨论，思考如何用英语表达自己对学校不同活动的喜好。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生回顾课堂活动，分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己的一天，包括喜欢的学校场所和活动。

-鼓励学生在家长的帮助下，用英语询问家人对学校不同场所的喜好，并记录下来。

知识点梳理

1.词汇：

-school：学校

-classroom：教室

-library：图书馆

-playground：操场

-office：办公室

-computerroom：电脑房

-musicroom：音乐教室

-artroom：美术教室

-scienceroom：科学教室

-canteen：食堂

-sportsfield：运动场

2.句型：

-Ilike...（我喜欢...）

-Idon’tlike...（我不喜欢...）

-Whatdoyoulike?（你喜欢什么？）

-Ilike...（我喜欢...）

-What’syourfavoritesubject?（你最喜欢的科目是什么？）

-Myfavoritesubjectis...（我最喜欢的科目是...）

3.语法：

-like和don’tlike的肯定和否定形式