二年级信息技术上册 第16课用重复命令画图说课稿 北京版.docx
二年级信息技术上册第16课用重复命令画图说课稿北京版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课以“用重复命令画图”为主题，引导学生运用重复命令进行简单图形的绘制。通过结合二年级学生认知特点和北京版教材内容，设计了一系列实践性强的教学活动，如绘制爱心、小鸟等图形，激发学生的学习兴趣，提高学生运用重复命令进行图形创作的技能。
核心素养目标分析
培养学生信息意识，使学生能够利用信息技术表达创意和解决问题；提升学生的计算思维，通过重复命令的学习，让学生理解算法和程序的概念；加强学生的实践能力，通过动手操作，提高学生的动手能力和创新思维；同时，培养学生的合作意识和审美能力，通过小组合作完成作品，培养学生的团队协作精神。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并掌握重复命令的概念，能够运用重复命令绘制简单的图形。
②学会使用绘图软件中的基本工具，如矩形、圆形、线条等，以及如何通过重复命令来创建复杂图形。
2.教学难点，
①理解重复命令的逻辑性和程序性，对于二年级学生来说，理解这种抽象的概念有一定的难度。
②在实际操作中，如何让学生能够灵活运用重复命令，创作出具有创意的图形，需要教师给予适当的引导和示范。
③培养学生耐心和细致的操作习惯，因为在绘制图形时，需要精确地重复操作以达到预期的效果。
教学方法与策略
1.采用直观演示和动手操作相结合的教学方法，通过教师的示范操作，让学生直观理解重复命令的运用。
2.设计“图形接龙”游戏，让学生在游戏中练习使用重复命令绘制图形，提高学生的兴趣和参与度。
3.利用多媒体教学软件展示不同图形的绘制过程，帮助学生理解重复命令在不同图形中的应用。
4.组织小组合作活动，让学生在互动中互相学习，共同解决问题，培养团队合作能力。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示一些用重复命令绘制出的有趣图形，如迷宫、几何图形等，引发学生兴趣。
-回顾旧知：提问学生上节课学过的绘图工具和基本操作，引导学生回顾已有知识。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：首先讲解重复命令的概念，强调其在图形绘制中的作用，接着介绍几种常用的重复命令。
-举例说明：展示一个简单的例子，如使用重复命令绘制一个由多个正方形组成的矩形，让学生观察并理解重复命令的运用。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试用重复命令绘制不同的图形，并分享自己的创作过程。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：让学生尝试独立完成一些基础图形的绘制，如心形、圆形等，以巩固对重复命令的理解和应用。
-教师指导：巡视课堂，观察学生的学习情况，对遇到困难的学生给予个别指导，帮助他们解决问题。
4.课堂总结（约5分钟）
-回顾本节课的主要内容，强调重复命令在图形绘制中的重要性。
-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘图技能。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生尝试用重复命令绘制一个具有创意的图形，如花朵、动物等，下节课分享自己的作品。
-要求学生注意图形的美观性和创意性，提高自己的审美能力。
教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学进度。以下是详细的教学步骤：
1.导入（约5分钟）
-教师展示用重复命令绘制出的有趣图形，如迷宫、几何图形等，引发学生兴趣。
-提问学生上节课学过的绘图工具和基本操作，引导学生回顾已有知识。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：首先讲解重复命令的概念，强调其在图形绘制中的作用，接着介绍几种常用的重复命令。
-举例说明：展示一个简单的例子，如使用重复命令绘制一个由多个正方形组成的矩形，让学生观察并理解重复命令的运用。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试用重复命令绘制不同的图形，并分享自己的创作过程。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：让学生尝试独立完成一些基础图形的绘制，如心形、圆形等，以巩固对重复命令的理解和应用。
-教师指导：巡视课堂，观察学生的学习情况，对遇到困难的学生给予个别指导，帮助他们解决问题。
4.课堂总结（约5分钟）
-回顾本节课的主要内容，强调重复命令在图形绘制中的重要性。
-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘图技能。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生尝试用重复命令绘制一个具有创意的图形，如花朵、动物等，下节课分享自己的作品。
-要求学生注意图形的美观性和创意性，提高自己的审美能力。
在教学过程中，教师应关注以下环节：
-导入环节：通过展示有趣图形和回顾旧知，激发学生的学习兴趣，为后续教学奠定基础。
-新课呈现环节：通过讲解新知、举例说明和互动探究，让学生理解重复命令的概念和应用，提高学生的绘图技