小学信息技术第三册下 第4课 省事省力来画图——如何使用Logo重复命令 3说课稿 泰山版.docx
小学信息技术第三册下第4课省事省力来画图——如何使用Logo重复命令3说课稿泰山版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本课以“省事省力来画图——如何使用Logo重复命令”为主题，结合泰山版教材第三册下内容，通过实际操作，让学生掌握Logo重复命令的使用方法，提高画图效率。设计思路包括：导入新课，激发兴趣；通过实例，讲解重复命令；实践操作，巩固知识；总结拓展，提升能力。
二、核心素养目标
1.培养学生信息意识，通过Logo绘图操作，理解程序重复的概念。
2.提升学生计算思维，学会利用重复命令简化编程过程。
3.增强学生问题解决能力，学会运用重复命令解决绘图问题。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备初步的信息技术基础，能够使用Logo的基本绘图命令，如移动、转向等，但对于重复命令的理解和运用尚浅。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术学习具有较强的好奇心和求知欲，愿意通过实践探索新的技能。他们的学习能力强，能够迅速掌握基本操作。学习风格方面，学生表现出多样化，有的喜欢动手实践，有的倾向于观察模仿，还有的偏向于理论思考。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习Logo重复命令时，可能面临理解抽象概念、掌握编程逻辑和解决实际问题时遇到困难。部分学生可能会对命令的记忆和应用感到吃力，尤其是当命令序列复杂时。此外，学生可能在实际操作中遇到命令输入错误或操作不当导致的绘图失败，需要教师及时引导和纠正。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法结合实例演示，帮助学生理解重复命令的概念和应用。
2.设计小组合作实验，让学生通过实践操作掌握重复命令的使用。
3.利用Logo软件进行游戏化教学，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
4.通过在线资源，提供辅助教学材料，如视频教程和练习题，方便学生课后复习。
五、教学过程
一、导入新课
师：同学们，我们之前学习了使用Logo的基本绘图命令，比如移动、转向等，这些命令可以帮助我们画出各种各样的图形。今天，我们要学习一个更加有趣、实用的技能——使用重复命令来简化我们的绘图过程。大家准备好了吗？
生：准备好了！
二、讲授新课
1.引入重复命令的概念
师：同学们，你们知道重复命令是什么吗？请看大屏幕，这里有一个例子，我将会执行这个命令，请大家仔细观察。
（教师演示Logo中的重复命令）
师：大家看到了吗？通过重复命令，我们可以让计算机自动执行一系列的操作。这就是重复命令的作用。
2.学习重复命令的语法
师：现在，我们来学习重复命令的语法。重复命令的基本结构是：重复次数[命令序列]。
（教师通过实例讲解重复命令的语法）
师：请大家跟读一遍，重复次数[命令序列]。
生：（跟读）
3.实践操作，掌握重复命令
师：现在，请大家打开Logo软件，尝试使用重复命令来画一个简单的图形。比如，我们可以画一个正方形。
（学生尝试操作，教师巡回指导）
师：好的，现在请一个同学上来展示你的作品，并说明你是如何使用重复命令来画出这个图形的。
（学生展示作品，教师点评）
4.拓展练习，提高应用能力
师：现在，我们来进行一个拓展练习。请大家尝试使用重复命令来画一个星形。
（学生自主练习，教师观察）
师：同学们，你们完成了星形的绘制吗？请上来展示你的作品，并分享一下你是如何运用重复命令的。
（学生展示作品，教师点评）
三、巩固练习
1.小组合作，共同完成任务
师：现在，我们进行一个小组合作活动。请每个小组选择一个图形，使用重复命令来绘制它。
（学生分组讨论，教师巡回指导）
师：同学们，每个小组都完成了任务吗？请上来展示你们的作品，并分享你们的创作思路。
（学生展示作品，教师点评）
2.课堂小结
师：今天，我们学习了使用Logo重复命令来画图。大家掌握了吗？重复命令可以帮助我们简化绘图过程，提高效率。希望大家在课后多加练习，提高自己的编程能力。
四、课后作业
1.完成课后练习题，巩固所学知识。
2.尝试使用重复命令绘制更多复杂的图形。
3.与家长分享你的学习成果，邀请他们一起参与你的编程创作。
（教师布置作业，学生认真听讲）
五、课堂总结
师：今天的课就上到这里，希望大家通过今天的课程，能够学会使用Logo重复命令来简化绘图过程。希望大家在课后能够多加练习，提高自己的编程能力。下课！
六、拓展与延伸
一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
1.《Logo编程入门指南》：这本书详细介绍了Logo编程的基础知识，包括基本命令、绘图技巧以及如何使用重复命令。通过阅读这本书，学生可以更深入地理解Logo编程的原理，并为后续的学习打下坚实的基础。
2.《Logo程序设计案例集》：这本书收录了大量的Logo