第二单元 主题活动一《学习身边的小雷锋》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版.docx
第二单元主题活动一《学习身边的小雷锋》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第二单元主题活动一《学习身边的小雷锋》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版
设计意图
本节课以《学习身边的小雷锋》为主题，旨在通过综合实践活动，引导学生关注社会热点，培养他们的社会责任感和奉献精神。通过学习雷锋的故事，让学生体会雷锋精神的内涵，从而激发他们向雷锋同志学习的热情。结合六年级学生的认知水平和实际生活，本节课将围绕雷锋精神的核心价值观，开展一系列实践活动，让学生在实践中体验、感悟，从而提升自己的综合素质。
核心素养目标
1.培养学生的社会责任感，引导学生关注社会热点，提升他们的公民意识。
2.培养学生的实践创新能力，通过实践活动，让学生学会发现问题、分析问题、解决问题。
3.增强学生的文化自信，让学生在传承雷锋精神的同时，树立正确的价值观和人生观。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解雷锋精神的内涵，包括无私奉献、助人为乐、勤俭节约等价值观。
②通过实践活动，让学生学会将雷锋精神融入到日常生活中，形成良好的行为习惯。
2.教学难点，
①深入挖掘雷锋精神的当代价值，让学生理解雷锋精神在现代社会中的意义。
②引导学生结合自身实际，设计并实施具有创新性和可行性的实践活动，提高学生的实践能力和团队合作精神。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《综合实践活动》教材内蒙古版六年级下册。
2.辅助材料：准备雷锋事迹图片、相关视频资料以及雷锋精神相关的故事书籍。
3.实验器材：准备记录本、彩色笔、便签纸等，用于学生记录和表达自己的想法。
4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生在活动中进行互动和协作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
教师通过展示雷锋同志的肖像和事迹简介，引导学生思考：“同学们，你们知道这位是谁吗？他的故事给了你们怎样的启示？”随后，教师简要介绍雷锋精神的内涵，引出本节课的主题：“学习身边的小雷锋”。
2.讲授新知（20分钟）
①雷锋精神概述（5分钟）：教师讲解雷锋精神的起源、发展及其在当代社会的意义，引导学生认识到雷锋精神是中华民族宝贵的精神财富。
②雷锋事迹分享（5分钟）：教师播放雷锋事迹视频，让学生了解雷锋同志的感人事迹，激发他们的学习热情。
③雷锋精神在身边（5分钟）：教师引导学生分享身边的小雷锋故事，让学生体会雷锋精神在现实生活中的体现。
④雷锋精神践行（5分钟）：教师讲解如何将雷锋精神融入到日常生活中，包括助人为乐、勤俭节约、团结友爱等方面。
3.巩固练习（10分钟）
①小组讨论：将学生分成小组，讨论如何践行雷锋精神，并设计一至两个具体的活动方案。
②活动展示：每组选派代表展示他们的活动方案，教师和学生共同评价并提出改进意见。
4.课堂小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调雷锋精神的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神。
5.作业布置（5分钟）
①每位学生撰写一篇关于身边小雷锋的短文，分享自己的感悟。
②在家庭中，为家人做一件力所能及的好事，并将此事记录下来。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识与技能：
-学生能够准确理解雷锋精神的内涵，包括无私奉献、助人为乐、勤俭节约等核心价值观。
-学生掌握了将雷锋精神融入到日常生活的方法，如主动帮助他人、节约资源、尊重师长等。
-学生能够识别和评价身边的小雷锋行为，提高自己的道德判断能力。
2.思想态度：
-学生对雷锋精神有了更深刻的认识，增强了社会责任感和使命感。
-学生在活动中培养了团队合作精神，学会了与他人沟通和协作。
-学生在践行雷锋精神的过程中，形成了积极向上的人生态度和价值观。
3.实践能力：
-学生通过实践活动，提高了动手操作能力和问题解决能力。
-学生学会了设计并实施具有创新性和可行性的活动方案，培养了实践创新能力。
-学生在活动中锻炼了组织协调能力和领导能力。
4.情感与价值观：
-学生在了解雷锋事迹的过程中，激发了爱国情怀和民族自豪感。
-学生在参与活动中，体验到了助人为乐的快乐，培养了同理心和爱心。
-学生在践行雷锋精神的过程中，树立了正确的人生观和价值观。
5.综合素养：
-学生在活动中提高了沟通能力、表达能力和人际交往能力。
-学生学会了自我反思和自我评价，提高了自我管理能力。
-学生在活动中培养了独立思考和批判性思维能力。
板书设计
1.雷锋精神概述
①雷锋精神的核心价值观：无私奉献、助人为乐、勤俭节约
②