统编版五年级语文下册9古诗三首-秋夜将晓出篱门迎凉有感课件(共20张PPT).pptx
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《秋夜将晓出篱门迎凉有感》;;;;;秋夜将晓：秋夜将尽的黎明时分。;;陆游。字务观，号放翁。;秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。
遗民泪尽/胡尘里，南望王师/又一年。;华山;;读后两句诗，借助注释，说一说诗句的意思，体会诗人的感情。;遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。;;;;我
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统编版五年级语文下册9.古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》课件(共28张PPT).pptx
秋夜将晓出篱门迎凉有感;;秋夜将晓∕出篱门∕迎凉有感;自读要求：
自由读古诗，读准字音，读通诗句。
;秋夜将晓出篱门迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。;秋夜将晓出篱门迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。;秋夜将晓出篱门迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
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南望王师又一年。;秋夜将晓出篱门迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。;秋夜将晓出篱门迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩
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统编版五年级语文下册9古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感课件.pptx
统编版五年级语文下册第四单元9、古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感
仞左右结构5画千峰万仞书写指导：“刃”横折钩的折处要顿笔下行，钩时顿笔出锋。岳上下结构8画三山五岳书写指导：“丘”的最后一横是主笔，写在横中线上。下部的“山”略扁。书写指导
结合注释，理解词语意思。（1）三万里：长度，形容它的长，是虚指。三万里河：指黄河。“三万里”形容很长。（2）五千仞岳：指华山。“仞”，长度单位。“五千仞”形容很高。（3）岳：指五岳之一西岳华山。黄河和华山都在金人占领区内。一说指北方泰、恒、嵩、华诸山。（4）摩天：碰到天，形容极高。（5）遗民：指在全统治地区的原宋朝百姓。（6）泪尽：眼泪流干了，形容十分悲惨、痛
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统编版五年级语文下册第四单元9、古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感
统编版语文·五年级下册陆游
南宋诗人、词人。字务观，号放翁。“宋代四大诗人”之一、“中兴四大诗人”之一。少时受家庭爱国思想熏陶。中年入蜀，投身军旅。晚年退居家乡。一生笔耕不辍，今存九千多首，内容极为丰富。作者简介陆游（1125—1210）
释题激趣，创设语境任务一
导入诗题示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。这些诗都是反映什么的？
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。品诗句悟诗情直插云霄耸入云天高耸入云
初读诗歌自由朗读诗歌，并划分节奏。秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗
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秋夜将晓出篱门迎凉有感;今天所学的这首诗与《示儿》所表达的情感有何不同呢;创作背景;秋夜将晓出篱门迎凉有感;知诗人;读古诗;明诗意;三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。;读后两句诗，借助注释，说一说诗句的意思，体会诗人的感情。（课后第二题）;“南望王师又一年”，大家知道这是一年是多少年吗？陆游这首诗写于公元1192年，彼时中原已经沦陷了整整65年了！联系上册学过的《示儿》，写于公元1210年，十八年过去了，八十五岁的陆游一病不起，写下绝笔，最后表达了自己的无奈和对收复失地的期盼。;遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。;遗民泪尽/胡尘里，
南望王师/又一年。;《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是南宋（）诗人陆
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9 古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级下册.docx
9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级下册
课程基本信息
1.课程名称：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学示范
2.教学年级和班级：五年级（2）班
3.授课时间：2024-2025学年第二学期第10周星期三上午第三节课
4.教学时数：1课时
本节课选自统编版语文五年级下册，通过学习宋代文学家辛弃疾的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，使学生领略古典诗词
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9 古诗三首-秋夜将晓出篱门迎凉有感说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docx
9古诗三首-秋夜将晓出篱门迎凉有感说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本课以《秋夜将晓出篱门迎凉有感》为切入点，引导学生品味古诗的意境，领略诗人对生活的感悟。通过朗读、背诵、讨论等方式，激发学生的兴趣，培养学生的语感和审美能力，提高学生的语文素养。同时，结合五年级学生的认知特点，注重引导学生自主探究，培养他们的思维能力和创新能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、审美感知和语言运用能力。通过学习《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，引导学生感受古诗的韵律美和意境美，提升学生对古典文学的兴趣和鉴赏水
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统编版五年级语文下册古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》.pptx
秋夜将晓出篱门迎凉有感;;秋夜将晓∕出篱门∕迎凉有感;自读要求：
自由读古诗，读准字音，读通诗句。
;秋夜将晓出篱门迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。;秋夜将晓出篱门迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。;秋夜将晓出篱门迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。;秋夜将晓出篱门迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。;秋夜将晓出篱门迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩
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9 古诗三首-秋夜将晓出篱门迎凉有感说课稿2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx
9古诗三首-秋夜将晓出篱门迎凉有感说课稿2023-2024学年统编版语文五年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：古诗三首-秋夜将晓出篱门迎凉有感
2.教学年级和班级：五年级（具体班级）
3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第X周星期X
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.提升学生的审美鉴赏能力，通过赏析古诗，感受古典诗词的美感和意境。
2.培养学生的文化理解意识，引导学生了解宋代的社会背景，体会诗人的情感表达。
3.强化学生的语言建构与应用能力，通过学习古诗的语言特色，提高学生的古诗词阅读和创作水平。
4.增进学生的思维
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9 古诗三首 秋夜将晓出篱门迎凉有感 说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx
9古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是统编版语文五年级下册的一篇古诗。这首诗以秋夜将晓的景象为背景，表达了诗人对国家命运的忧虑和对百姓疾苦的同情。教材通过这首诗，旨在培养学生对古诗的欣赏能力和理解能力，同时提高学生的文学素养。
核心素养目标
1.培养学生对古典诗词的审美情趣，提高文学鉴赏能力。
2.通过对诗句的解读，引导学生体会诗人情感，培养情感共鸣和同理心。
3.强化学生的语言积累和运用能力，提高语言表达和书面表达能力。
4.增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优
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9 古诗三首-秋夜将晓出篱门迎凉有感 说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docx
9古诗三首-秋夜将晓出篱门迎凉有感说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本课《古诗三首-秋夜将晓出篱门迎凉有感》是统编版五年级下册语文课本中的一篇经典古诗词。设计本课，旨在引导学生领略古诗的韵律美，培养学生的文学鉴赏能力，同时通过诗歌学习，让学生了解历史背景，增强民族自豪感。
二、核心素养目标分析
本课旨在培养学生的文化自信和审美创造能力。通过学习《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，学生能够感受古诗词的韵律美和意境美，提升对传统文化的理解和欣赏。同时，引导学生通过诗歌中的历史背景，增强对国家历史文化的认同感和自豪感，
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9 古诗三首 秋夜将晓出篱门迎凉有感（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx
9古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
9古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册
设计意图
本节课以《秋夜将晓出篱门迎凉有感》为切入点，旨在通过古诗的鉴赏，培养学生对古典文化的兴趣和审美能力，提高学生的文学素养。通过分析诗歌内容，引导学生体会诗人对家国情怀的抒发，同时训练学生的朗读能力和语言表达能力。
核心素养目标分析
1.文学素养：培养学生对古典诗歌的鉴赏能力，理解诗歌的意境和情感，
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9古诗三首 秋夜将晓出篱门迎凉有感 说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx
9古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：《古诗三首》之《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
2.教学年级和班级：五年级（下册）
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生理解和欣赏古典诗词的能力，感受诗人情感。
2.培养学生运用形象语言表达情感，提高语言运用能力。
3.培养学生传承和弘扬优秀传统文化，增强文化自信。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识：五年级学生已经具备一定的古诗词阅读基础，能够识别常见的文言文词汇，理解简单的句式结构。他们可
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9 古诗三首 秋夜将晓出篱门迎凉有感说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docx
9古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
9古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《古诗三首》中的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，这是统编版五年级下册语文教材中的一篇经典古诗词。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选的古诗属于五年级下册语文教材中的古诗词单元，与学生之前学习的古诗词知识相衔接，有助于学生进一步理解和掌握古诗词的阅读方法。
核心素养目标
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统编版五年级语文下册《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 古诗三首.pptx
秋夜将晓出篱门迎凉有感 五年级下册第四单元第九课《古诗三首》第二首
秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋] 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋] 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
三万里河东入海
目录壹贰三万里河东入海
目录壹贰三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
1127年，金兵南下，宋徽宗和宋钦宗被俘，汴州被占，北宋从此灭亡。康王赵构躲过这场劫难逃到了杭州，建立南宋。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
遗民泪尽胡尘里
遗民泪尽
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2025春统编版语文五年级下册9 古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》说课稿.docx
2025春统编版语文五年级下册9古诗三首
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》说课稿
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的内容是统编版语文五年级下册第九课古诗三首中的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。下面，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、开场白
古诗是中华民族文化宝库中的璀璨明珠，它以简洁的语言、丰富的意象、深远的意境，承载着古人的情感与智慧。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗，是南宋诗人陆游的经典之作。在教学这首诗时，我们不仅要引导学生理解诗句的字面意思，更要让他们走进诗人的内心世界，感受诗歌所蕴含的深