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2025年助听器验配师高频难、易错点题及参考答案详解（B卷）.docx
助听器验配师高频难、易错点题
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题100分）
一、单选题（10小题，每小题10分，共计100分）
1、（单选题）取耳印时，耳模膏的凝固时间是
A.5-10min
B.2-3min
C.10-15min
D.15-2
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助听器验配师自我提分评估带答案详解（B卷）.docx
助听器验配师自我提分评估
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题100分）
一、单选题（10小题，每小题10分，共计100分）
1、（单选题）以下哪种情况需要进行掩蔽测听
A.当测试耳气导阈值与非测试耳的气导阈值之差大于40dB时
B.当测试耳气导
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助听器验配师试题带答案详解（培优B卷）.docx
助听器验配师试题
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题100分）
一、单选题（10小题，每小题10分，共计100分）
1、（单选题）以下哪种情况不能选择削峰线路：
A.深度听力损失且需要将音量开关开到最大者；
B.在需要大功率时，同时由于体积原因
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助听器验配师试题预测试卷带答案详解AB卷.docx
助听器验配师试题预测试卷
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题100分）
一、单选题（10小题，每小题10分，共计100分）
1、（单选题）极重度聋患者的助听器输出设置为
A.105db
B.124~135db
C.135~140db
D.135
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助听器验配师过关检测试卷【B卷】附答案详解.docx
助听器验配师过关检测试卷
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题100分）
一、单选题（10小题，每小题10分，共计100分）
1、（单选题）耳内式助听器的缩写
A.ITE；
B.HS；
C.ITC；
D.CIC；
E.CROS。
正确答案：A
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Unit3 Listening and Speakinng and Talking名师课件名师课件名师课件名师课件.pptx
;;Leadin;
;
;;听教材P36的Conversation1,回答第1、2小题。
1.Whenwillthee-sportseventbeheld?
A.ThisThursdayafternoon.
B.ThisFridayafternoon.
C.ThisSaturdayafternoon.
2.WhatisAmylearningatpresent?
A.Playinge-sports.
B.Playingbadminton.
C.Playingcomputergames.;3.What’sShenQi’smainpurposefortalkingtoAmy?
A.ToinviteA
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Unit 1 听力同步提升训练课件 (1).pptx
Unit1Teenagelife听力同步提升训练
单词：temperaturen.温度recordv.记录bandn.乐队vegetablesn.蔬菜gramsn.克roofn.屋顶attendv.参加collegen.（英国）学院achingv.疼痛；隐痛听前热身
单词：invitationn.（口头或书面的）邀请recipen.烹任法；食谱buttern.黄油；奶油comicn.连环画杂志repairingv.修理；修补membersn.成员lawyern.律师听前热身
语块：sufferingaheadache遭受头痛worldchampion世界冠军heardabout听说nolong
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Unit 3 听力同步提升训练课件.pptx
Unit3Sportsandfitness听力同步提升训练
单词：athleten.运动员handsomeadj.英俊的；漂亮的backpackn.（指登山者、步行者使用或背小孩时使用的）背包termn.学期storev.贮存；贮藏；保存uglyadj.丑陋的properlyadv.正确地；适当地blindv.使变瞎；使失明听前热身
单词：despiteprep.即使；尽管disabilityn.（某种）缺陷，障碍professionaladj.职业的；专业的careern.职业rhythmn.节奏；韵律influencen.影响positiveadj.积极乐观的rootsn.根源听前热身
语
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Unit 1 听力同步基础训练课件 (3).pptx
Unit1Teenagelife听力同步训练
单词：baseballn.棒球（运动）practicen.实践；训练v.练习hobbyn.业余爱好colleaguen.同事，同僚kindergartenn.学前班；幼儿园basicallyadv.基本上；从本质上来说suitableadj.合适的；适用的prettyadj.漂亮的；赏心悦目的adv.很；相当guitarn.吉他；六弦琴legallyadv.法律上，合法地voluntaryadj.自愿的；志愿组织听前热身
语块：attendaparty参加一个聚会forfree免费地(be)suitablefor对……适合的schoolingsys
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Unit 3 听力同步基础训练课件.pptx
Unit3Spotsandfitness听力同步训练
单词：favoriten.特别喜爱的人/物adj.最喜爱的relaxationn.消遣，放松actuallyadv.的确，事实上libraryn.图书馆，藏书楼timetablen.时刻/课程表；进度vi.安排时间blueadj.忧郁的enjoyableadj.有乐趣的；令人愉快的eventn.事件；活动；比赛项目听前热身
语块：trackandfield田径onceaweek每星期一次longdistancerace长距离竞赛moreorless差不多；或多或少；几乎；大约takeplace发生，举行asfarasIknow据我所知tak
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Unit 2 听力同步基础训练课件.pptx
Unit2Travellingaround听力同步训练
单词：abroadadv.在/去国外；广为流传地impressv.使敬佩；给…深刻印象；使铭记Europen.欧洲；欧盟compactadj.小型的；坚实的raten.比率；价格，费用；v.评估brochuren.小册子；手册modeln.模型；模特儿；vt.模仿；塑造grandparentsn.祖父母，外祖父母expensiveadj.昂贵的听前热身
单词：variousadj.各种各样的；千差万别的museumn.博物馆junglen.（热带）丛林；丛林音乐unfriendlyadj.不友好的，有敌意的；不利的safetyn.安全（性
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黎明职业大学《高级听力（二）》2023-2024学年第一学期期末试卷.doc
学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号
学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号
…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………
第PAGE1页，共NUMPAGES3页
黎明职业大学《高级听力（二）》
2023-2024学年第一学期期末试卷
题号
一
二
三
四
总分
得分
一、单选题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
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小学英语教学中城市热岛效应话题英语听力训练方法研究教学研究课题报告.docx
小学英语教学中城市热岛效应话题英语听力训练方法研究教学研究课题报告
目录
一、小学英语教学中城市热岛效应话题英语听力训练方法研究教学研究开题报告
二、小学英语教学中城市热岛效应话题英语听力训练方法研究教学研究中期报告
三、小学英语教学中城市热岛效应话题英语听力训练方法研究教学研究结题报告
四、小学英语教学中城市热岛效应话题英语听力训练方法研究教学研究论文
小学英语教学中城市热岛效应话题英语听力训练方法研究教学研究开题报告
一、课题背景与意义
随着我国经济的快速发展，城市化进程不断加快，城市热岛效应已成为一个不容忽视的环境问题。与此同时，英语作为全球通用语言，在我国的教育体系中占据着举足轻重的地
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初中英语：GARCH模型在英语听力理解能力预测中的应用教学教学研究课题报告.docx
初中英语：GARCH模型在英语听力理解能力预测中的应用教学教学研究课题报告
目录
一、初中英语：GARCH模型在英语听力理解能力预测中的应用教学教学研究开题报告
二、初中英语：GARCH模型在英语听力理解能力预测中的应用教学教学研究中期报告
三、初中英语：GARCH模型在英语听力理解能力预测中的应用教学教学研究结题报告
四、初中英语：GARCH模型在英语听力理解能力预测中的应用教学教学研究论文
初中英语：GARCH模型在英语听力理解能力预测中的应用教学教学研究开题报告
一、研究背景意义
作为一名初中英语教师，我深知英语听力理解能力对学生学习成果的重要性。近年来，随着大数据和人工智能技术的发展，
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小学英语听力教学中的学生英语学习兴趣培养策略研究与实践报告教学研究课题报告.docx
小学英语听力教学中的学生英语学习兴趣培养策略研究与实践报告教学研究课题报告
目录
一、小学英语听力教学中的学生英语学习兴趣培养策略研究与实践报告教学研究开题报告
二、小学英语听力教学中的学生英语学习兴趣培养策略研究与实践报告教学研究中期报告
三、小学英语听力教学中的学生英语学习兴趣培养策略研究与实践报告教学研究结题报告
四、小学英语听力教学中的学生英语学习兴趣培养策略研究与实践报告教学研究论文
小学英语听力教学中的学生英语学习兴趣培养策略研究与实践报告教学研究开题报告
一、研究背景与意义
近年来，随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的地位日益凸显。在我国，英语教育从小学生阶段便开始普及，
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基于智能教室的小学英语听力教学实践与反思教学研究课题报告.docx
基于智能教室的小学英语听力教学实践与反思教学研究课题报告
目录
一、基于智能教室的小学英语听力教学实践与反思教学研究开题报告
二、基于智能教室的小学英语听力教学实践与反思教学研究中期报告
三、基于智能教室的小学英语听力教学实践与反思教学研究结题报告
四、基于智能教室的小学英语听力教学实践与反思教学研究论文
基于智能教室的小学英语听力教学实践与反思教学研究开题报告
一、课题背景与意义
随着信息技术的飞速发展，智能化教育逐渐成为教育领域的新趋势。智能教室作为一种新型的教学环境，以其高度的智能化、个性化特点，为英语听力教学提供了新的可能。在我国，小学英语教育作为英语学习的启蒙阶段，其教学质量对学生未
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初中英语听力策略的实证研究：学生听力能力提升路径探索教学研究课题报告.docx
初中英语听力策略的实证研究：学生听力能力提升路径探索教学研究课题报告
目录
一、初中英语听力策略的实证研究：学生听力能力提升路径探索教学研究开题报告
二、初中英语听力策略的实证研究：学生听力能力提升路径探索教学研究中期报告
三、初中英语听力策略的实证研究：学生听力能力提升路径探索教学研究结题报告
四、初中英语听力策略的实证研究：学生听力能力提升路径探索教学研究论文
初中英语听力策略的实证研究：学生听力能力提升路径探索教学研究开题报告
一、课题背景与意义
在我国初中英语教学中，听力作为语言技能的重要组成部分，却常常被忽视。随着全球化的推进，英语在国际交流中的地位日益显著，听力能力的重要性也日益凸
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Espressif 系列：ESP8266 (适用于智能音箱)_（15）.ESP8266智能音箱的音频处理技术.docx
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ESP8266智能音箱的音频处理技术
1.音频处理基础
在智能音箱的设计中，音频处理是一个关键环节。音频处理技术包括音频信号的采集、预处理、编码、解码、播放等多个步骤。ESP8266作为一个低成本、高性能的Wi-FiSoC，广泛应用于各种物联网设备，包括智能音箱。本节将详细介绍ESP8266在音频处理中的应用和相关技术。
1.1音频信号采集
音频信号采集是音频处理的第一步，通常通过麦克风将声音转换为电信号。ESP8266自身并不具备麦克风输入接口，但可以通过外接ADC（模数转换器）模块来实现音频信号的采集。常用的外接ADC模块有ADS1115、MAX4466等。
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听力选择题音频套真题.pdf
◼Flight142flyringfromBeijingwassupposed
toarriveat10oclock,butithasbeendelayed
foratleastonehour
◼Q:whenwastheflightsupposedtoarrive
2.
◼1.Tomakevisualapproaches.
◼2.Tonavigatebytheradioaid
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大学英语听力：自我效能感与感知学习风格的交互影响探究.docx
大学英语听力：自我效能感与感知学习风格的交互影响探究
一、绪论
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际通用语言，在国际交流、贸易、学术研究等领域都扮演着极为重要的角色。对于大学生而言，具备良好的英语能力不仅是学业发展的必要条件，更对未来的职业发展有着深远影响。在英语学习的“听、说、读、写”四项基本技能中，听力占据着关键地位，是语言输入的重要途径，也是实现有效语言交流的基础。
听力在大学英语教学与各类英语考试中都占据着重要地位。大学英语课程教学要求明确提出，大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和