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                                七年级下册英语语法:一般过去时专天天练(一)
一、写出下列动词的过去式
am/is—begin—break—build—
buy—come—do—drink—
drive—eat—fall—feel—
find—fly—get—give—
go—grow—have—hear—
keep—know—keep—learn—
leave—lend—let—lose—
make—meet—put—read—
ride—ring—run—say—
see—sing—sit—sleep—
speak—spend—stand—swim—
take—teach—tell—think—
wear—win—wri 
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                                Module1~2语法知识点整理外研版英语九年级上册
考点一
Itsabout1,700metreswideand100metreshigh.它大概有1700米宽、100米高。(P.2)
考点点拨
形容词位于数词+名词后的两种结构:
1.表示长、宽、高(long,wide,tall等):
Itismorethan500metreslong,5~6metreswideandnearly8metrestall.它有500多米长,5至6米宽,接近8米高。
2.表示早、晚、快、慢(early,late,fast,slow等):
Hegottothepartytenminuteslate,because 
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                                第10讲:复合句——定语从句
第10讲:复合句——定语从句
1
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考点归纳、考前巩固、真题链接
?	考点归纳
anyone/those/he+who(主谓一致)关系代词:that(人、物),which(物),who(人),whom(人),whose(人、物),as
关系副词:where,when,why
先行词:名词、代词
定语从句的解题思路:将先行词还原
anyone/those/he+who(主谓一致)
限制性定语从句与非限制性定语从句:
⑴	一般情况下,非限制性定语从句可用who,whom,which,whose,where,when引导,不用that,why引导,且引导词不能省略;非 
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                                제9과.어제무엇을했어요?
철수:어제무엇을했어요?윌슨:
시내에서친구를만났어요.
그리고다방에서차를마시고,극장에갔어요.
철수:무슨영화를보았어요?
윌슨:“편지”를보았어요.
음악이아주좋았어요.
단어
어제【名】昨天만나시내【名】市内
다【自,他】见面차그리고【副】然后
【名】茶마시다【他】喝
-았-/-었-【词尾】过去时词尾
극장【名】剧场,戏院편지【名】信
음악【名】音乐
 
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                                M1U2语法复习+巩固练年三年级英语
上册单元速记·巧练(外研版三起)
一、词法
1.人称代词:I我you你;你们
2.感叹词:aah啊hello(hi)你好ooh嗬goodbye(byebye)再见
3.be动词:am是are是
4.形容词:good好的fine健康的
5.表示时间的名词:morning早晨,上午
6.动词:thank谢谢
二、句法
1.早上/上午问候语句?Goodmorning!
回答时可以用“Goodmorning.”,也可以直接用”Morning.”。
用“Goodmorning.”问好时也可以加上称呼,称呼要放在后面,并且要用逗号与前面隔开。
例如:—Goodmorn 
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                                反问句与陈述句之间的转换
陈述句:就是陈述一个事实或者说话人看法的句子,语气平和,句末用句号。例:1、这支笔是小明的。(肯定句)2、这支笔不是小明的。(否定句)注:陈述句分为肯定句和否定句两种。一、认识陈述句和反问句
反问句:也就是明知故问,用疑问的句式表达肯定或否定的观点,通常答案就在其中。例子:1、这难道是中国的领土吗?2、同学之间怎能因为一点小事闹不团结呢?难道(怎么、怎能)······吗(呢)?(肯定反问句)3、这难道不是中国的领土吗?4、难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?难道(怎么、怎能)······不(没有、无)······吗(呢)?(否定反问句)注:反问句分为肯定反问句和否定反问 
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                                动态动词-------动态动词描述动作,可用于一般现在时和进行时.Hestudiesinauniversity.Heisstudyingintheclassroom.静态动词-------静态动词描述状态,一般不用进行时.常见的静态动词:1.表达思维活动的动词admit,agree,believe,know,mean,realiseremember,think,understand,want2.表达情感的动词like,dislike,love,prefer,hate,hope
3.表示拥有和存在的动词have,belong,possess,own,contain,includeneed,be4 
                                2025-06-08 约1.17千字 10页 立即下载 
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                                巧记初中英语单词动词不规则变化形式英语动词的不规则变化形式
虽多种多样,却也是可以找到一些规律的。看了下面的归纳后,你会发现:动词的不规则变化形式,并不难记!
A→A→A型原形、过去式和过去分词三者都相同。(共9个)cost→cost→costcut→cut→cuthit→hit→hithurt→hurt→hurtlet→let→letput→put→putread→read→readset→set→setshut→shut→shut
A→B→B型过去式、过去分词相同。(共41个)去式和过去分词都含有-ought。(3个)bring→brought→broughtbuy→bought→boug 
                                2025-06-08 约2.51千字 10页 立即下载 
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Presentperfecttensepresentperfectcontinuoustense
Thegrammaritemsinthisunitarethepresentperfecttenseandthe
presentperfectcontinuoustense.Studentsarerequiredtolearnhowto
formandusethepresentperfecttense.Asforthepresentperfect
continuoustense,studentsareonlyexpectedtounder 
                                2025-06-08 约1.82万字 15页 立即下载 
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                                1
Thegoalsidentifiedinthereportaregenerallyadmirable.(2014,Reading
Comprehension,PartAText4)
2
Immigrantsarequicklyfittingintothiscommonculture...(2006,Reading
Comprehension,PartAText1)
3
R
 
                                2025-06-06 约2.42千字 5页 立即下载 
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                                文言文词类活用动词的活用现象数词的活用现象
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。概念:词类活用
动词名词使动用法为动用法动词的活用现象
一、动词活用为名词动词在句中常出现在主语、状语之后作谓语,所以,如果在谓语动词前或后出现了动词,且具有明显的表示人或事物的意义时,即可判断动词活用成了名词。这一名词一般出现在句中主语或宾语的位置上,有时前边有“其”或“之”。12
1、其继有在者乎?2、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得3、去国怀乡,忧谗畏讥4、钩党之捕遍于天下5、燕赵 
                                2025-06-06 约1.64千字 10页 立即下载 
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                                用恰当的关联词把下面四句话连接起来:1、张海迪姐姐瘫痪了2、张海迪姐姐顽强地学习3、张海迪姐姐学会了多门外语4、张海迪姐姐学会了针灸1、张海迪姐姐虽然瘫痪了,但她顽强地学习,不仅学会了多门外语,而且学会了针灸。
2、虽然张海迪姐姐学会了针灸,可她还是瘫痪了。
3、张海迪姐姐不但学会了外语,还学会了针灸,她那么顽强地学习,终于瘫痪了。
句子“手牵手”——复句和关联词
什么是复句?以上两个句子分别表达了两个意思,是两个单句。比较以下几个句子:﹡1.我吃饭了。﹡2.我喝汤了。﹡3.我吃饭了,我也喝汤了。像这样由两个或两个以上单句组成的句子,就叫复句。组成复句的单句叫分句。
复句概念复句是包含两个或两 
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日照中考英语题型专练—语法填空01
Learningaims1、知识目标:Toletstudentslearnthepartofgrammarindetail.2、能力目标:Toimprovethestudentsabilityofsolvingtheproblemsinthispart.3、情感目标:TobuildupstudentsconfidenceinlearningEnglishbydoingrelativeexcercises.
2020-2024年命题规律及备考策略一、考什么?以记叙文为主要载体考查语法知识 
                                2025-06-10 约1.28万字 36页 立即下载 
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                                英语组演课主讲内容:虚拟语气主讲人:周芹时间:
定义:虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假设,而不表示客观存在的事实,所说的是一个条件,不一定是事实,或与事实相反。表示方式:谓语动词的特殊形式
1.IamsorryIamverybusynow.IfI___(have)time,I____(come)toseeyou.(现在)had/wouldcome很抱歉,我现在很忙。如果有时间,我会去拜访你。2.IfI__(take)youradviceyesterday,I____(make)suchamistake.(过去)hadtaken/couldnthavemade如果昨天我采取了你的意见,那么我 
                                2025-06-05 约1.94千字 9页 立即下载 
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                                不定代词的题目及答案
一、单选题
1.Thereis_______intheroom.
A.someone
B.something
C.anything
D.everything
答案:B
2.Thereis_______wrongwiththecomputer.
A.nothing
B.anything
C.something
D.everything
答案:C
3.IdontthinkIcandothisjobwithout_______help.
A.some
B.any
C.no
D.none
答案:B
4._______ofthebooksherearemine.
A.Both
B. 
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                                    初中英语语法系列祈使句感叹句.ppt
                                
                                关于初中英语语法系列祈使句感叹句第1页,共42页,星期日,2025年,2月5日两种基本句型陈述句疑问句肯定句否定句第2页,共42页,星期日,2025年,2月5日五种特殊句型祈使句感叹句It(形式主语、形式宾语、强调句)倒装句反义疑问句第3页,共42页,星期日,2025年,2月5日句型第二讲:
祈使句和感叹句第4页,共42页,星期日,2025年,2月5日祈使句(ImperativeSentence)1.表示命令、请求、劝告、警告的语气等。2.祈使句因对象(即主语)是第二人称,所以通常被省略。3.谓语动词用原形,句末则使用感叹号或句号,读降调。祈使句第5页,共42页,星期日,2025年,2月5日第 
                                2025-06-07 约6.44千字 42页 立即下载 
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                                    中考英语语法-主谓一致真题精练(含答案).docx
                                
                                中考英语语法——主谓全都真题精练
一、单项选择
BothSandyandMillie	interestedincooking.Theyoftenlearntocookatweekends.A.am	B.is		C.are	D.be
Freshwater	moreimportantthananythingelse.
A.is		B.are	C.was3.There	twopeoplewaitingforyououtsidenow.
A.is	B.are		C.was	D.were4.NotonlyPeterbutalsohisfa
 
                                2025-06-10 约9.05千字 8页 立即下载 
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                                    Unit 8 Once upon a Time Section A 四种时态语法 课件 2024-2025学年英语人教版7年级下册.pptx
                                
                                ;学习目标:
1.掌握七年级所学的四种时态的意义。
2.掌握四种时态的谓语动词形式。
3.掌握四种时态的时间状语,并能根据时间判定时态。
4.掌握不同时态的否定形式及疑问形式。
5.能根据不同情景,正确运用时态进行对话。;Doyouknowwhoheis?;Itsatimemarket.
Whatsinit?
Letsgoandsee.;闯关任务1:
He________________(watch)TVeveryday.
He________________(watch)TVyesterday.
He________________(watch)TVnow.
He______________ 
                                2025-06-07 约2.63千字 22页 立即下载 
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                                    2025年SAT语法试题汇编:2025年SAT考试语法必备知识点解析与实战演练.docx
                                
                                2025年SAT语法试题汇编:2025年SAT考试语法必备知识点解析与实战演练
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
一、句子结构分析
要求:分析下列句子中的主语、谓语、宾语、定语、状语等成分,并判断句子结构类型。
1.Theyounggirl,whowaswearingareddress,wassittingbythewindow,lookingoutatthestars.
2.Itisimportanttounderstandthatthekeytosuccessliesinhardworkanddedication.
3.Althoughhewastired, 
                                2025-06-08 约6.35千字 9页 立即下载 
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                                    2025年SAT语法知识测试卷:语法知识深度解析与试题.docx
                                
                                2025年SAT语法知识测试卷:语法知识深度解析与试题
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
一、选择题
要求:从下列各题所给的A、B、C、D四个选项中,选择可以填入空白处的最佳答案。
1.Theauthorofthebook___________agreatdealofeffortintowritingtheintroduction.
A.put
B.puts
C.put
D.putting
2.Idontknowwhetherto___________himornot.Hehasalwaysbeenverydifficulttoworkwith.
A.trust 
                                2025-06-07 约6.33千字 10页 立即下载