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高校教师资格证之《高等教育法规》高分题库
第一部分单选题(10题)
1、设立股权投资基金管理人和股权投资基金不设（），允许股权投资基金管理人在依法合规的基础上，向累计不超过法律规定数目的投资者发行基金。
A.行政审批
B.登记备案
C.行政许可
D.技术系统
【答案】：A
【解析】本题主要考查股权投资基金管理人和股权投资基金设立的相关规定。选项A在股权投资基金的设立方面，如今国家为了激发市场活力、提高效率，对设立股权投资基金管理人和股权投资基金不设行政审批。行政审批通常意味着需要经过政府特定部门的严格审查和批准程序，这可能会增加市场主体进入的时间成本和行政成本。不设行政审批，允许股权投资基金管
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高校教师资格证之《高等教育法规》高分题库
第一部分单选题(10题)
1、股权投资基金募集时，一般按照以下程序进行（）。
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
【答案】：D
【解析】本题是关于股权投资基金募集程序选项的选择题。题目给出了选项A（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）、选项B（Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ）、选项C（Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）、选项D（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ），正确答案是选项D。这意味着股权投资基金募集时，程序应包含Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ这些内容。说明在股权投资基金募集这一业务流程中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所代表的具体程序均为该流程的组成部分，缺一不可，所以正确答案选D。
2、当前，党内存在着个人主义、分散主义、自由
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高校教师资格证之《高等教育心理学》真题汇编
第一部分单选题(15题)
1、（2020年真题）是指项目投资退出的资金先返还至基金投资者，当投资者收回全部投资本金后，再按照约定的门槛收益率（如有）向基金投资者分配门槛收益。上述步骤完成后，基金管理人才参与基金的收益分配。（）。
A.基金管理人的业绩报酬
B.瀑布式的收益分配体系
C.追赶机制
D.回拨机制
【答案】：B
【解析】本题主要考查对基金收益分配相关概念的理解。选项A，基金管理人的业绩报酬是基金管理人在满足一定条件后从基金收益中提取的报酬，题干描述并非单纯指基金管理人的业绩报酬，该选项不符合题意。选项B，瀑布式的收益分配体系是指项目投资退出
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高校教师资格证之《高等教育心理学》真题汇编
第一部分单选题(15题)
1、（2017年真题）信息披露的表述应当简明扼要，通俗易懂是（）要求。
A.规范性原则
B.易得性原则
C.易解性原则
D.准确性原则
【答案】：C
【解析】本题考查信息披露原则的相关知识。选项A分析规范性原则强调信息披露必须遵循一定的规范和标准，包括格式、内容、程序等方面，以保证信息的一致性和可比性。其重点在于确保信息披露符合既定的规则和要求，而非表述的简明扼要、通俗易懂，所以选项A不符合题意。选项B分析易得性原则主要关注信息获取的难易程度，即信息应当易于被投资者或相关利益者获取。例如，信息应在合适的渠道公布，方便大众查阅
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高校教师资格证之《高等教育心理学》真题汇编
第一部分单选题(15题)
1、马克思诞辰是1818年5月5日，可以借谐音处理为马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭。这是运用的（）记忆术。
A.谐音联想法
B.关键词法
C.首字连词法
D.形象联想法
【答案】：A
【解析】本题主要考查不同记忆术的区分。各选项分析A选项：谐音联想法谐音联想法是指学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助。在本题中，将马克思诞辰“1818年5月5日”谐音处理为“一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭”，通过这种谐音联想的方式来帮助记忆，运用的正是谐音联想法，所以A选项正确。B选项：关键词法关键词法是将新词或概念与
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高校教师资格证之《高等教育心理学》测试卷
第一部分单选题(15题)
1、发现学习理论的提出者是（）。
A.苛勒
B.加涅
C.奥苏伯尔
D.布鲁纳
【答案】：D
【解析】本题考查发现学习理论的提出者。选项A苛勒是格式塔心理学派的代表人物，他通过黑猩猩实验提出了完形-顿悟说，强调学习是通过顿悟过程实现的，而并非发现学习理论的提出者，所以A选项错误。选项B加涅是信息加工学习理论的代表人物，他提出了学习的信息加工模式以及学习层次和学习结果的分类等，与发现学习理论无关，所以B选项错误。选项C奥苏伯尔提出了有意义接受学习理论，认为学生的学习主要是有意义的接受学习，并非发现学习理论的提出者，所以C选项错误
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高校教师资格证之《高等教育心理学》测试卷
第一部分单选题(15题)
1、师生交往系统一般有集中型、松散型和（）三种典型方式。
A.单向型
B.外倾性
C.内倾往
D.温和型
【答案】：D
【解析】本题考查师生交往系统的典型方式。师生交往系统存在集中型、松散型等特定的典型方式。逐一分析各选项：-选项A：单向型通常不被列为师生交往系统典型的三种方式之一，不符合常见的理论表述。-选项B：外倾性一般用于描述人的性格倾向等方面，并非师生交往系统典型方式的范畴。-选项C：“内倾往”表述可能有误，且它也不是师生交往系统典型的三种方式之一。-选项D：温和型是师生交往系统三种典型方式之一，与集中型、松散型共同构
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高校教师资格证之《高等教育心理学》测试卷
第一部分单选题(15题)
1、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决。
A.知识理解
B.原型操作
C.知识表征
D.学习迁移
【答案】：D
【解析】本题可根据各选项所涉及概念的含义，结合题干中教学目标的描述来进行分析判断。分析选项A知识理解是指学习者对所学材料的意义的理解和掌握，主要强调对知识本身的领会，侧重于对所学内容的内在逻辑和含义的把握。而题干强调的是将已获得的知识、技能和行为方式应用到新问题的解决中，重点在于知识的迁移运用，并非单纯的知识理解，所以选项A不符合要求。分析选项B原型操作是心智技能形成
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高校教师资格证之《高等教育心理学》测试卷
第一部分单选题(15题)
1、（2017年真题）下列关于我国股权投资基金的募集方式和投向的描述中，正确的是（）。
A.募集方式为非公开募集，或基金投向主要为非公开交易的私人股权，二者满足其一即可
B.募集方式可公开募集或非公开募集，基金投向可主要为非公开交易的私人股权或公开市场交易的股权
C.募集方式仅可非公开募集，基金投向主要为非公开交易的私人股权
D.募集方式可公开募集或非公开募集，基金投向主要为非公开交易的私人股权即可
【答案】：C
【解析】本题主要考查我国股权投资基金的募集方式和投向的相关知识。对于我国的股权投资基金，其有着明确的规定。从募集方
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高校教师资格证之《高等教育心理学》测试卷
第一部分单选题(15题)
1、自我效能理论的最早提出者是（）。
A.班杜拉
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.马斯洛
【答案】：A
【解析】本题主要考查自我效能理论最早提出者的相关知识。选项A班杜拉是自我效能理论的最早提出者。自我效能感是指个体对自己能否成功从事某一行为的主观判断。班杜拉在其研究基础上提出了这一重要理论，故选项A正确。选项B布鲁纳是认知心理学家，他强调认知结构在学习过程中的重要作用，提出了认知发现学习理论，认为学习的实质是主动形成认知结构，而不是自我效能理论的提出者，所以选项B错误。选项C斯金纳是行为主义学习理论的代表人物之一，他提出了操作性
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高校教师资格证之《高等教育心理学》测试卷
第一部分单选题(15题)
1、感觉记忆的主要编码方式是（）。
A.视觉编码
B.听觉编码
C.语义编码
D.语言中介编码
【答案】：A
【解析】本题考查感觉记忆的主要编码方式。感觉记忆是指当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内被保存下来的记忆，它是记忆系统的开始阶段。选项A：视觉编码是感觉记忆的主要编码方式。在感觉记忆中，大量的信息是以视觉形象的形式被登记的，比如我们在瞬间看到一幅画面，它会在极短时间内以视觉编码的形式存储在感觉记忆中，所以该选项正确。选项B：听觉编码主要用于短时记忆，当我们听到一段声音信息时，会以听觉编码的形式暂时存储在短时
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高校教师资格证之《高等教育心理学》测试卷
第一部分单选题(15题)
1、动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于（）。
A.心理动力
B.心理过程
C.心理状态
D.心理特征
【答案】：A
【解析】本题主要考查对不同心理成分所属类别的理解。选项A心理动力主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。动机是推动人从事某种活动，并朝一个方向前进的内部动力；需要是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向；兴趣是人们对事物的一种认识倾向；世界观则是人们对整个世界的总的看法和根本观点。所以动机、需要、兴趣和世界观等属于心理动力范畴，选项A正确。选项B心理过程是指在客观事物的作用下，心理活动在一定时间内发生
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高校教师资格证之《高等教育心理学》测试卷
第一部分单选题(15题)
1、（2018年真题）下述选项中，不符合股权投资基金的合格投资者认定标准的是（）。
A.持有价值500万元房产的无收入的大学在校学生
B.社会保障基金
C.持有市值350万元股票的某工厂流水线员工
D.净资产1800万元的单位投资者
【答案】：A
【解析】本题可依据股权投资基金合格投资者的认定标准，对各选项进行逐一分析。选项A股权投资基金合格投资者需要具备相应风险识别能力和风险承担能力，并达到一定资产规模或收入水平等条件。大学在校学生无收入，仅持有价值500万元房产，由于其没有稳定的收入来源，难以有效评估其对投资风险的承担能力
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高校教师资格证之《高等教育心理学》测试卷附参考答案详解（培优b卷）.docx
高校教师资格证之《高等教育心理学》测试卷
第一部分单选题(15题)
1、马克思诞辰是1818年5月5日，可以借谐音处理为马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭。这是运用的（）记忆术。
A.谐音联想法
B.关键词法
C.首字连词法
D.形象联想法
【答案】：A
【解析】本题主要考查不同记忆术的区分。各选项分析A选项：谐音联想法谐音联想法是指学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助。在本题中，将马克思诞辰“1818年5月5日”谐音处理为“一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭”，通过这种谐音联想的方式来帮助记忆，运用的正是谐音联想法，所以A选项正确。B选项：关键词法关键词法是将新词或概念与相
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高校教师资格证之《高等教育心理学》测试卷
第一部分单选题(15题)
1、用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）。
A.视觉型
B.听觉型
C.动觉型
D.混合型
【答案】：D
【解析】本题主要考查不同智力类型在多种感觉通道识记时的效果。各选项分析A选项：视觉型：视觉型智力类型的人主要依赖视觉来获取和记忆信息，在通过视觉观察、阅读等方式进行学习和识记时表现较好，但在运用多种感觉通道进行识记时，并非效果最显著的类型，因为其主要侧重于单一的视觉通道。B选项：听觉型：听觉型智力类型的人对声音信息较为敏感，擅长通过听来学习和记忆，例如听讲座、听音频资料等，但同样局限于听觉这一种感觉通道，在多种感
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高校教师资格证之《高等教育心理学》测试卷
第一部分单选题(15题)
1、当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性（）
A.知觉整体性
B.知觉选择性
C.知觉理解性
D.知觉恒常性
【答案】：A
【解析】本题主要考查知觉特征各属性的概念，需要对每个选项所涉及的知觉属性进行准确理解，再结合题干描述来判断正确答案。选项A：知觉整体性知觉的整体性是指当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据知识经验把它知觉为一个整体。题干中明确表述“当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体”，这与知觉整体性的概念完全相符，所以该选
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高校教师资格证之《高等教育心理学》测试卷
第一部分单选题(15题)
1、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
A.直接强化
B.间接强化
C.外部强化
D.自我强化
【答案】：D
【解析】本题考查不同强化类型的定义。解题关键在于准确理解每个选项所代表的强化类型的含义，并与题干描述进行匹配。选项A：直接强化直接强化是指学习者做出反应并体验自己反应后果而受到的强化。例如，学生认真完成作业后得到老师的表扬，这种来自外部他人（老师）给予的、基于实际行为后果的强化就是直接强化，它并非个人按自定标准对自己进行的心理奖惩，所以A选项不符合题干要求。选项B：间接强化间接
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高校教师资格证之《高等教育心理学》测试卷
第一部分单选题(15题)
1、（2018年真题）公司型股权投资基金在进行解散清算时，分配顺序在清算费用之后的一项是（）
A.业绩报酬
B.基金所欠税款
C.公司债务
D.职工的工资
【答案】：D
【解析】公司型股权投资基金在解散清算时，其财产分配是有明确法定顺序的。根据相关法律法规，清算费用应优先支付，之后是职工的工资。在完成对职工工资的支付后，才会依次处理基金所欠税款、公司债务等，而业绩报酬通常在更后阶段按照约定进行分配。所以分配顺序在清算费用之后的是职工的工资，故本题正确答案选D。
2、关于教师职业角色意识的形成阶段，正确的选项是（）。
A.角色认
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高校教师资格证之《高等教育心理学》测试卷
第一部分单选题(15题)
1、心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）。
A.简述语意技术
B.自我表露的技术
C.提问技术
D.澄清技术
【答案】：B
【解析】本题主要考查心理辅导相关技术的概念。选项A简述语意技术是指心理辅导员把来访者的主要言谈、思想予以综合整理，再反馈给来访者，主要目的是帮助来访者理清自己的思路和表达，并非讲出自己的感觉、经验、情感和行为与来访者共享，所以选项A错误。选项B自我表露的技术是指心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以此来增加彼此的人际互动。这与题干
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高校教师资格证之《高等教育心理学》测试卷及答案详解（考点梳理）.docx
高校教师资格证之《高等教育心理学》测试卷
第一部分单选题(15题)
1、某套利者在9月1日买入10月份的白砂糖期货合约，同时卖出12月份白砂糖期货合约，以上两份期货合约的价格分别是3420元/吨和3520元/吨，到了9月15日，10月份和12月份白砂糖的期货价格分别为3690元/吨和3750元/吨，则9月15日的价差为（）
A.50元/吨
B.60元/吨
C.70元/吨
D.80元/吨
【答案】：B
【解析】本题可根据价差的定义来计算9月15日两份期货合约的价差。所谓价差，是指建仓时价格较高合约与价格较低合约之间的价格差，在期货交易中，通常用价格较高的合约价格减去价格较低的合约价格来计算。题目