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Rhino+KeyShot产品设计 课件全套 第1--10章 认识 Rhino --- 渲染综合案例.ppt
7.4.5?标准视图与网格标准视图：提供了一些常用的相机角度，需要注意的是，这些角度存在透视，若想消除透视，可以将镜头设置为“正交”镜头。网格：为了更好地在渲染实时视图中进行构图，可以打开“相机”下方的“网格”，网格在渲染输出中将不可见。7.4添加相机7.4.6?相机镜头设置相机的镜头设置参数如图所示。视角：用于模拟真实的相机，物体存在一定的透视。“视角”通常配合下方的“视角/焦距”来调整相机的透视大小，数值越小，透视越大；数值越大，透视越小。“视角/焦距”为50毫米与200毫米时，耳机模型的预览效果如图7-43所示。正交：“正交”镜头是使用平行投影来查看场景的，无论相机的距离和位置如何，所有
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Rhino+KeyShot产品设计 课件 第7章 产品渲染的常规“十步流程”.ppt
下面给场景中的各部件赋予材质。赋予材质有以下两种常用的方法。方法一：直接从“库”窗口中拖曳材质到场景中的部件上。方法二：单击渲染实时视图中的部件，在“项目”窗口的“材质”选项卡中更换部件的材质，并适当调节材质下方的参数，使材质效果更符合自己的需求。右图所示为笔者赋予耳机材质后的效果。7.7赋予材质赋予材质之后，就可以进入“HDRI编辑器针”，给产品打光。7.8添加灯光7.8.1?“针”的常见操作添加“针”：单击“添加针”图标，此时该编辑器下会多出一个光源（针），并且靶心图标也会高亮显示。单击渲染实时视图中的部件，灯光将照亮该部件。如果已经确定了灯光位置，那么需要单击靶心图标使其灰显，否则调整的
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Rhino+KeyShot产品设计 课件 第5章 建模综合案例.ppt
Rhino+KeyShot产品设计教师姓名：本章将通过3个建模案例帮助读者巩固前面所学的Rhino的知识点。投影仪建模代表常见的立方体造型建模，其中的难点为黄色旋钮部分主体部分，将用到曲面流动相关知识点；吸尘器建模将用到“双轨扫掠”工具制作主体部分，剩余细节部分包括曲面的混接、渐消造型的制作等；小恐龙故事机建模包括常见的造型混接、切割技巧的应用等。第5章建模综合案例本章导读本节将完成投影仪建模，效果如图所示。5.1投影仪建模5.1.1?主体部分建模投影仪主体部分建模效果如图所示。5.1投影仪建模5.1.2?曲面流动和纹理制作旋钮的制作将用到沿着“曲面流动”工具，效果如图所示。5.1投影仪建模本
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Rhino+KeyShot产品设计 课件 第4章 创建实体与编辑实体的常用工具.ppt
4.4.8?案例4-4：小风扇建模物件下面进行小风扇建模练习，效果如图所示。4.4变动类工具本节进行Switch手柄的建模，效果如图所示。4.5课堂案例：Switch手柄建模请根据所学知识完成筋膜枪建模，效果如图所示。4.6课后练习：筋膜枪建模Rhino+KeyShot产品设计教师姓名：本章节学习创建实体和编辑实体的常用工具，并通过多个案例实操练习，巩固所学的知识点。第4章创建实体与编辑实体的常用工具本章导读Rhino提供了许多用于创建基本体的工具，这些工具都归类于“建立实体”工具列中，如图所示。下面讲解其中使用频率较高的工具。4.1创建基本体4.1.1?立方体单击“立方体：角对角、高度”工具
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Rhino+KeyShot产品设计 课件 第3章 创建曲面与编辑曲面的常用工具.ppt
Rhino+KeyShot产品设计教师姓名：本章学习创建曲面和编辑曲面的常用工具，并通过多个案例进行实操练习，巩固所学知识点。第3章创建曲面与编辑曲面的常用工具本章导读Rhino中用于建立曲面的工具基本都在“建立曲面”工具列中，如图所示。3.1创建曲面的常用工具3.1.1?指定三或四个角建立曲面使用“指定三或四个角建立曲面”工具可以在工作视窗中任意创建三边面或四边面。单击“指定三或四个角建立曲面”工具。根据指令提示，在工作视窗中依次确定曲面的第一角、第二角、第三角和第四角的位置。完成四边曲面的绘制，效果如右图所示。3.1创建曲面的常用工具3.1.2?以平面曲线建立曲面使用“以平面曲线建立曲面”
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Rhino+KeyShot产品设计 课件 第2章 创建线与编辑线的常用工具.ppt
2.5.3?可调式混接曲线在顶视图中绘制两段控制点曲线，单击“可调式混接曲线”工具，根据指令提示选取要混接的第一条曲线（左侧），再选取要混接的第二条曲线（右侧），可以调整该曲线的连续性（单击锚点即可调整位置，按住Shift键可整体调整锚点位置以修改曲线的造型）。2.5编辑线的常用工具2.5.4?重建曲线在顶视图中绘制一段8点7阶曲线，选中要重建的曲线，单击“重建曲线”工具，在弹出的对话框中，可以更改曲线的点数和阶数，这里更改为4点3阶，单击鼠标右键结束该指令，此时曲线便由原来的8点7阶更改为现在的4点3阶。2.5编辑线的常用工具“组合”和“炸开”是两个非常常用的工具，“组合”工具用于将多个单一
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江苏师范大学《建筑设备CAD课程设计》2023-2024学年第一学期期末试卷.doc
装订线
装订线
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江苏师范大学《建筑设备CAD课程设计》
2023-2024学年第一学期期末试卷
院(系)_______班级_______学号_______姓名_______
题号
一
二
三
四
总分
得分
批阅人
一、单选题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）
1、某地下室外墙，墙高5m，墙厚300mm，混凝土强度等级为C30，水平钢筋采用HRB400级。已知土压力呈三角形分布，顶部为0，底部为50kN/m2。请问水平钢筋的间距宜为？（）
A.100mm
B.150mm
C.20
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设计内部控制案例分析.pptx
设计内部控制案例分析演讲人：日期:
目录CATALOGUE02.内控体系设计方法04.内控缺陷优化策略05.数字化内控工具应用01.03.典型行业案例解析06.内控体系发展趋势内部控制基础理论
01内部控制基础理论PART
内部控制定义与目标01内部控制定义内部控制是组织为实现其目标而实施的一系列程序、方法和措施，旨在保证业务运作的效率、效果和合规性。02内部控制目标内部控制的主要目标是保障组织资产安全、提高财务信息的准确性和可靠性、促进业务流程的合规性以及提高组织运营效率。
控制环境信息与沟通监督与反馈控制活动风险评估核心要素框架解析控制环境是内部控制体系的基础，包括道德观念、管理哲学、风
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微型计算机生产线项目商业计划书（范文参考）.docx
泓域咨询·“微型计算机生产线项目商业计划书”规划、立项、建设全过程咨询
微型计算机生产线项目
商业计划书
泓域咨询
报告前言
该《微型计算机生产线项目商业计划书》由泓域咨询根据过往案例和公开资料，并基于相关项目分析模型生成（非真实案例数据），不保证文中相关内容真实性、时效性，仅供参考、研究、交流使用。
该“微型计算机生产线项目”占地面积约84.46亩（56306.61平方米），总建筑面积114302.42平方米。根据规划，该项目主要产品为微型计算机，设计产能为：年产xx（单位）微型计算机。
根据估算，该“微型计算机生产线项目”计划总投资41079.99万元，其中：建设投资31804.
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2025秋《三维设计 新课标高考总复习 物理》课时跟踪检测(四十八) 机械波.docx
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课时跟踪检测(四十八)机械波
一、立足主干知识,注重基础性和综合性
1.(2023·新课标卷)船上的人和水下的潜水员都能听见轮船的鸣笛声。声波在空气中和在水中传播时的()
A.波速和波长均不同 B.频率和波速均不同
C.波长和周期均不同 D.周期和频率均不同
解析:选A声波的周期和频率由振源决定,故声波在空气中和在水中传播的周期和频率均相同,但声波在空气和水中传播的波速不同,根据波速与波长关系v=λf可知,波长也不同。故A正确,B、C、D错误。
2.(2023·广东高考)渔船常用回声探测器发射的声波探测水下鱼群与障碍物。声波在水中传播速度为1500m/s,若探测
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《AutoCAD2020机械制图实用教程》PPT课件（全）.pptx
模块1 初识AutoCAD
【知识目标】
1．了解AutoCAD的功能；掌握AutoCAD2020的启动、退出方法。
2．熟悉AutoCAD2020的用户界面；掌握新建文件、保存文件等操作。
3．掌握图形界限的设置；掌握AutoCAD2020中有关启动、响应命令的方法。
4．掌握选择对象、删除对象的操作以及缩放图形、平移图形的操作。
5．理解图层的概念，掌握设置图层、管理图层的操作。
模块1 初识AutoCAD
【能力目标】
1．能在AutoCAD各工作空间切换；能指出AutoCAD的用户界面各组成部分。
2．能正确新建图形文件、打开或关闭图形文件、保存或另存图形文件。
3．能熟练使用Aut
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湘教版夸一夸多媒体教学课件.ppt
口语交际夸一夸湘教版一年级语文上册第七单元学习目标1.观察图画，了解画面内容。2.学会发现别人的优点，学习真诚而又实事求是地夸赞别人。3.培养谦虚的品质，养成善于发现他人长处的习惯。设置情境今天的值日生可真能干！把教室打扫得这样干净！在我们身边，还有许多人值得我们夸一夸，这节课我们就来夸一夸他们吧！先看看课本上的图，读一读图中的小朋友都说了哪些话，他们是怎样夸别人的。交际指导：看图联系到自己的实际生活，仔细想一想：有哪些人，哪些事能让你夸一夸？仿照图中小朋友说的话，把你的话在课堂上说给大家听。看谁说的好几个同学结成一个小组，大家一起到生活中去观察，然后再一起交流，比一比，看谁说地最好，大家都要
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AutoCAD图形打印58课件.pptx
AutoCAD图形打印
9.1.1AutoCAD模型空间
9.1.1模型空间（1）按1∶1比例绘制原图。（2）标注尺寸。（3）进行页面设置。（4）打开“打印”对话框，进行打印设置。（5）设置打印比例。（6）出图。1.模型空间出图的一般步骤
9.1.1模型空间模型空间出图的优点是所有图纸都在一个幅面上，查看起来比较方便和直观。模型空间出图的缺点是如果图纸的张数多、图幅大小不一，则很难确定图框需要放大的比例。而说明性文字的高度又与这个比例有关。如果一张图中有某个部分需要放大，则去复制原图放大某倍，并要增加一个标注样式把标注测量比例缩小，并且打印时“打印范围”要选择“窗口”，需要到模型空间进行捕捉定
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AutoCAD图块属性37课件.pptx
AutoCAD图块属性
7.2.3AutoCAD修改属性定义
7.2.3修改属性定义创建属性后，在属性定义与块相关联之前（只定义了属性但未定义块时），可对其进行编辑操作，方法有以下两种。（1）执行“修改”→“对象”→“文字”→“编辑”命令。（2）输入命令ddedit并按Enter键。执行上述任何一种操作后，AutoCAD2020将提示“选择注释对象或[放弃（U）]：”，选取属性定义标记后，将弹出“编辑属性定义”对话框，如图所示。1.修改属性定义
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AutoCAD绘制多边形对象92课件.pptx
AutoCAD绘制多边形对象
3.4.1AutoCAD绘制样条曲线
3.4.1绘制矩形用户可通过定义两个对角点来绘制矩形，同时也可以设定其宽度、圆角和倒角等。在AutoCAD2020中提供了以下4种启用“矩形”命令的方法。（1）执行“绘图”→“矩形”命令。（2）单击“绘图”工具栏中的“矩形”按钮。（3）在“常用”选项卡的“绘图”面板中单击“矩形”下拉按钮，在弹出的下拉菜单中选择“矩形”选项。（4）输入命令REC（rectang）并按Enter键。1.“矩形”命令
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AutoCAD编辑对像89课件.pptx
AutoCAD编辑对像
4.3.2AutoCAD拉长命令
4.3.2拉长作用：使用“拉长”命令可以延长或缩短非闭合直线、圆弧、非闭合多段线、椭圆弧、非闭合样条曲线等图形对象的长度，也可以改变圆弧的角度。具体操作：如图所示，拉长中心线的操作是：执行“修改”→“拉长”命令，在“选择对象或[增量(DE)/百分数(P)/全部(T)/动态(DY)]:”提示后输入DY，在“选择要修改的对象或[放弃(U)]:”提示后选择要修改的对象（中心线），在“指定新端点:”提示后指定新端点，即可实现拉长操作。
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AutoCAD编辑对像88课件.pptx
AutoCAD编辑对像
4.3.7AutoCAD延伸图形对象
4.3.7打断图像对象作用：“打断”命令可将某一对象一分为二或去掉其中一段减少其长度。AutoCAD2020提供了两种用于打断的命令：“打断”和“打断于点”命令。可以进行打断操作的对象包括直线、圆、圆弧、多段线、椭圆、样条曲线等。具体操作：具体操作是：执行“修改”→“打断”命令或单击“修改”工具栏中的“打断”按钮，即可进行打断对象操作。示例如图所示。
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AutoCAD编辑对像39课件.pptx
AutoCAD编辑对像
4.3.6AutoCAD延伸图形对象
4.3.6延伸图像对象作用：利用“延伸”命令可将指定的对象延伸到选定的边界，被延伸的对象包括圆、椭圆弧、直线、开放的二维多段线、三维多段线和射线。具体操作：单击“修改”工具栏中的“延伸”按钮，选取延伸边界后右击结束选择，然后选取需要延伸的对象，系统将自动将该对象延伸至所指定的边界上。例如，如（a）所示，先选择延伸边界，然后选择需要延伸的对象，延伸结果如图（b）所示。
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CAD及Windows xp操作知识测试试卷.docx
CAD及Windowsxp操作知识测试试卷
1、有一实物的某个尺寸为1０,绘图是采用的比例为2：1。标注是应标注（)
A.5
B.10(正确答案)
C.20
D.5mm
2、在CAD中外墙的宽度应该限制在()mm之间。
A.0．0５－０.09
B.0.6-0．９(正确答案)
C.1.６－0．9
D.0．03-0.06
3、在CAD中当一对象从图形中被删除时，使用下述哪一个命令恢复该对象()。
A.cｔｒl+z(正确答案)
B.cancel
C.resto
D.ｒeplace
4、应用倒角命令“chamfeｒ”进行倒角操作时:()
A.
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《艺术展览互动性设计中的互动装置艺术与空间布局创新实践》教学研究课题报告.docx
《艺术展览互动性设计中的互动装置艺术与空间布局创新实践》教学研究课题报告
目录
一、《艺术展览互动性设计中的互动装置艺术与空间布局创新实践》教学研究开题报告
二、《艺术展览互动性设计中的互动装置艺术与空间布局创新实践》教学研究中期报告
三、《艺术展览互动性设计中的互动装置艺术与空间布局创新实践》教学研究结题报告
四、《艺术展览互动性设计中的互动装置艺术与空间布局创新实践》教学研究论文
《艺术展览互动性设计中的互动装置艺术与空间布局创新实践》教学研究开题报告
一、课题背景与意义
近年来，随着我国经济的快速发展，人们对于精神文化生活的需求日益增长，艺术展览作为文化传播的重要载体，逐渐受到广泛关注。