部编版 五年级语文上册第五单元17 松鼠.pptx

同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。;

1．按要求自由读课文

①注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。

②用自己喜欢的方法记忆生字。

③结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。;你能读准并理解以下生字吗？;检查自读情况;识记生字，掌握多音字。晃huǎng（）huàng（）;

1．默读课文，想想松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填个词。

讨论：（）的松鼠

2．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。

3．同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为什么这样分？;1．（）的松鼠

2．第1段:总写松鼠的特点，再写松鼠漂亮的外形。

第2段：主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。

第3、4段：从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。

第5段:补充说明松鼠的生育

及其他习性。

3．外形、习性;

1．默读第一段，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_____”划出来。

2．从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：

在写松鼠的外形时，抓住松鼠的__________，详细描写了松鼠、、、和_____的特征，把小松鼠写得非常美丽可爱。;讨论：你认为第一段好在哪儿？

作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得我们借鉴。

;1．抄写生字、新词。

2．仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍它的外形。;课堂作业;第二课时;一、

1．听意思写词语

动作迅速而灵敏。（）

小巧、灵活、精细。（）

遮住的意思。（）

游戏、玩耍。（）

2．《松鼠》一课可以分成几部分？每部分写什么？;精读课文;读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点？

作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序的词划出来？

感悟言之有序。动笔，用上“先……再……然后……”写一段话。;读??四部分，看看作者从哪几方面介绍松鼠的？;拓展延伸;1．完成课后第3题。

2．继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生活习性;松鼠;一、选字组词，在所选的字的下面打√。

果（人仁）（橡像）木（骨滑）动（脑恼）怒

二、写出句子中加点词语的反义词。

1.它身体矫健，四肢轻快，非常敏捷。（）

2.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（）

3.它们使那建筑物足够宽敞，足够坚实。（）

三、在括号里注明下列句子使用的说明方法。

1.它常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。（）

2.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）;再见