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问题驱动下的EPBL世说新语咏雪教学设计.docx

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问题驱动下的E-PBL《世说新语·咏雪》教学设计

教学目标

1.在诵读中积累语感，正确把握停顿。

2.在语境中理解文言字词语义，准确翻译全文。

3.赏析人物形象和语言特色，体会文章主题。

4.体会魏晋风度的精神内涵在文中的具体表现，领略中国传统文化魅力，增强民族自信和自豪感。

问题链设计

一、把握主要内容

1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了_____。

2.通读全文，感受环境和场景特点：_______。

二、探究人物形象

细读文本，揣摩人物心理、感情、性格品质等等，完成《咏雪》人物名片。

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