《世说新语二则之咏雪》.ppt

世说新语二则之咏雪 《世说新语》二则 咏雪 学习目标 1、积累有关《世说新语》及其作者的文学常识，积累常见的文言词语。 2、反复诵读，整体感知，理解课文大意。 3、能复述古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信。 重点：整体感知，理解课文大意，了解古代聪颖机智少年的故事。 检查预习 1、查找有关作者作品的资料，完成填空。 《世说新语》，笔记小说集。本名《世说新书》，简称《世说》。南朝宋临川王 组织一批文人编写的。全书按内容分类记事，共分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，主要记载 至东晋士族阶层人物的逸闻轶事，比较全面地反映了这个埋藏士族的放诞生活和风气。全书语言简练，词意隽永。鲁迅称其为“一部名士的教科书” 刘义庆 汉末 2、给下列红色字注音。 无奕（ ） 谢道韫（ ） 柳絮（ ） yì xù yùn 3、解释下列词语。 （1）内集： （2）俄而： （3）欣然： （4）拟： （5）儿女： （6）骤： （7）何所似： （8）未若： 把家里人聚集在一起。 不久，一会儿 高兴的样子 相比 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 急 像什么 不如，不及 4、用“/”标了下列句子的停顿 1、谢太傅 寒雪日 内集 2、撒盐 空中 差可拟 ／ ／ ／ 合作探究 一、活动：读课文，把握节奏，读出感情。 划分句子节奏技巧： 1、主谓宾之间停顿； 2、发语词后面要停顿； 3、句子中一些明显完整的成分不能划破，如“官职名+人名”“地名+人名”的组合； 划分句子停顿最大的技巧就是理解句意，根据句意划分停顿，不把意思紧密相连的词语划开，这是最重要的。 正音，正确朗读 　　谢太傅／寒雪日／内集，与儿女／讲论文义。俄而／雪骤，公欣然曰：“白雪／纷纷／何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中／差可拟。”兄女曰：“未若／柳絮／因风起。”公/大笑乐。即／公大兄无奕女，左将军王凝之／妻也。 二、活动：译文章，讲故事 1、翻译下列句子。 （1）翻译古文的基本方法：直译和意译。 （2）翻译古文 具体方法：留、扩、补、调、删等。 （1）与儿女讲论文义 （2）白雪纷纷何所似 （谢太傅）跟子侄辈的人讲解论文 纷纷扬扬的大雪像什么呢 2、用简洁的语言概括本文内容 通过描写谢太傅一家人在一起咏雪这件事，表现谢道韫聪明智慧，才华出众。 3、用自己的语言复述文章所述故事 复述故事的原则： （1）条理要清楚，故事要完整； （2）要形象生动，不能按译文直接复述。 三、问题探讨 1、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得更好？ 两种理解：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章没有具体的交代。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充交谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。 后来作诗的才气被称为“咏絮才” ，《红楼梦》中“可叹停机德，堪怜咏絮才”就是这样。其中“咏絮才”指林黛玉。 2、把雪比作盐和柳絮，到底哪个更好?你还有更好的形容雪的比喻吗？ 各有千秋。 有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。 有人认为“柳絮因风起” 一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而 “撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。 好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就好在有意象。 同学们可以列举的喻体有“鹅毛”“蒲公英的孩子”等。 你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗? 岑参：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 韩愈 ：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 金圣叹：六出飞花处处飘，漫山遍野尽琼瑶。 3、从《咏雪》一文来看，谢氏家族是怎样的一家人？结合文章，谈谈你的看法。 谢氏家族是温馨、重视教育、长辈慈祥、晚辈聪颖的一家人。天寒地冻之时，一家人聚集在一起聊天，场面温馨；长辈与晚辈讲论的是“文义”，表明其对教育的重视；“公大笑乐”可看出谢安与晚辈之间的亲密。 备选问题 1、你了解的古代聪颖机智的少年故事有哪些？试举例。 示例：司马光砸缸；孔融让梨；曹冲称象；王戎道旁苦李。 2、本文中的“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？ 融洽、欢快、轻松、温馨