《学前儿童心理学》第四章 学前儿童注意的发展.pptx
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;;;注意(Attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。
注意是伴随着感知觉、记忆、想象、思维等心理过程的一种共同的心理特征。它的产生及范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。;;(一)无意注意;(二)有意注意;;(三)有意后注意;;;二、注意的品质;(二)注意的稳定性;;(三)注意的转移;(四)注意的分配;;(一)学前儿童的无意注意占优势;一是刺激比较强烈、对比鲜明、新异和变化多动的事物,如教师呈现的玩具、教师的语言及新异的环境等;;;;二、影响学前儿童注意发展的因素;三、注意规律在学前儿童教育中的运用;(二)利用课内外活动帮助学前儿童学会组织和发展自己注意的能力;(三)运用无意注意与有意注意转换的规律;
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