《大学生职业生涯规划与就业指导（应用型）》教案 第12课 角色适应与发展.pdf

课题角色适应与发展

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解进入工作岗位前需做哪些准备

（2）明确大学生与职业人员的不同角色

教学目标（3）了解新的职业环境并做好应对准备

（4）了解新的工作岗位中应注意的事项

素质目标：

能够在心理上做好进入职业角色的准备

教学重点：从大学生道职业人员的角色转换、新的工作岗位中应注意的事项

教学重难点

教学难点：适应新的职业环境、新的工作岗位中应注意的事项

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，了解角色适应

与发展的主要内容，并以小组为单位思考以下问题：

课前任务

大学生进入工作岗位前需做哪些准备？

【学生】登录学习平台查找资料，思考并留言讨论

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】将学生分组并让学生阅读案例导入——两年换了9份工作（详见教材），然后思考以下问题：

为什么案例中的小张两年换了9份工作？你对他有什么建议？

【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮流发言，阐述自己的观点并讨论

案例导入

【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑

【学生】分小组阐述观点

【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：第一节转换角色

【教师】讲解大学毕业生进入工作岗位前的准备、实现从大学生到职业人员的角色转换、建立和谐的人际关

系、适应新环境、新的工作岗位上应注意的事项

传授新知第一节转换角色

一、大学毕业生进入工作岗位前的准备

（一）心理和态度准备

如果其在就业前就清楚了解自己的知识技能，能够放低身段，树立“从小事做起，从学徒做起”的思想，

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就能更快地适应新的工作岗位。

（二）技能准备

很多公司都要求新员工掌握一定的英语和电脑技能。

（三）身体准备

（四）为人处世的准备

（五）情感处理的准备

（六）服装、服饰的准备

女生一般要准备至少三套职业套装，每天把头发梳理整齐，最好化淡妆；鞋子款式尽量简洁，最好走路不

会发出声音，以免走动时影响其他同事。

男生最好有两件不同颜色的净色衬衣和一套西装；头发不能太长，最好不要留太新潮的发型；除了手表，

男生最好不要佩戴手链、项链、戒指等首饰。

二、实现从大学生到职业人员的角色转换

角色转换的根本变化是社会权利和社会义务的变化。大学生圆满完成学业，走向社会，开始新的工作，承

担新的任务。从求职成功起，他们由原来的学生角色转变为一个新的社会角色——职业人。

（一）大学生角色与职业角色的区别

社会角色由角色权利、角色义务和角色规范三要素组成。

角色权利就是角色依法享受的权益，或应取得的精神和物质报酬；角色义务就是角色的社会责任；角色规

范就是社会提供的行为模式。

【课堂讨论】

✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论以下问题：