二年级品德与生活上册 诚实的孩子人人夸教学实录4 北师大版.docx

二年级品德与生活上册诚实的孩子人人夸教学实录4北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“诚实的孩子人人夸”为主题，结合二年级品德与生活上册教材，通过讲述诚实的故事、讨论诚实的重要性以及实践诚实行为等方式，引导学生树立诚实守信的品德观念，培养他们诚实守信的良好习惯。教学设计注重互动体验，以学生为主体，通过游戏、讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的品德素养。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的诚信品质和道德情感，提升学生的社会适应能力。通过学习，学生能够认识到诚实的重要性，树立诚信意识，学会在日常生活中践行诚信，增强社会责任感和集体荣誉感。同时，培养学生的人际交往能力，提高合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确诚实守信的定义和重要性。

-学习如何通过具体行为展现诚实，如正确面对错误、勇于承认等。

-举例：通过讲述小明捡到钱包并归还的故事，让学生理解诚实行为的意义。

2.教学难点：

-理解诚实与说谎之间的界限。

-学会面对诱惑时保持诚实。

-实践中如何将诚实原则应用到日常生活中。

-举例：通过角色扮演，让学生在模拟情境中学会区分诚实与说谎，并在面对诱惑时选择诚实的行为。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如钱包、卡片等）

-课程平台：北师大版品德与生活教材配套教学平台

-信息化资源：诚实守信相关图片、视频资料

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、情景模拟

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于诚实守信的动画短片，引起学生兴趣。

2.提出问题：观看后，引导学生思考：视频中的人物为什么受到大家的赞扬？

3.学生回答，教师总结：诚实守信是一种美德，能够赢得他人的尊重和信任。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解诚实守信的含义，认识到诚实的重要性。

2.教学内容：

a.诚实守信的定义（5分钟）

-通过故事讲述，如小明捡到钱包归还的故事，让学生理解诚实守信的含义。

b.诚实守信的重要性（5分钟）

-引导学生讨论：诚实守信对个人、家庭和社会有什么影响？

-学生分享观点，教师总结：诚实守信能够赢得他人的信任，有利于个人成长和社会和谐。

c.如何做到诚实守信（5分钟）

-通过讨论，让学生分享自己如何做到诚实守信的经验。

-教师总结：在面对诱惑时，要坚守诚信原则，勇于承认错误。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题目：设计一道关于诚实守信的选择题，让学生回答。

2.学生回答，教师点评，纠正错误。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：如何区分诚实与说谎？

2.学生回答，教师总结：诚实是说出真实情况，说谎是故意隐瞒或歪曲事实。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演诱惑者，学生扮演面临诱惑的诚实者，进行情景模拟。

2.学生表演，教师点评，引导学生反思如何做到诚实守信。

（六）解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.解决问题：如何应对生活中的诱惑，保持诚实？

2.学生讨论，教师总结：坚守诚信原则，勇于承认错误，寻求他人帮助。

（七）总结与拓展（5分钟）

1.总结：诚实守信是一种美德，我们要时刻保持诚实，赢得他人的信任。

2.拓展：课后，学生可以尝试在家庭、学校等环境中践行诚实守信的原则。

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-诚实守信的成语故事：如“一言九鼎”、“一诺千金”等，通过这些成语故事，可以让学生更深入地理解诚信的价值。

-诚信人物事迹：介绍一些历史上或现实中的诚信人物，如古代的季布、现代的马云等，通过他们的故事激励学生。

-诚信相关的法律法规：简要介绍与诚信相关的法律条文，如《中华人民共和国合同法》中关于诚信原则的规定，让学生了解诚信的法律意义。

-诚信在生活中的体现：收集一些生活中诚信行为的案例，如公交车上主动让座、考试中不作弊等，让学生认识到诚信就在身边。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生回家后，与家长一起讨论家庭中诚信的例子，并记录下来，下节课分享。

-小组活动：组织学生分组，每组选择一个诚信人物或事件，进行深入研究，制作成小报或PPT，并在班上展示。

-角色扮演：设计一个情景剧，让学生扮演不同角色，体验在特定情境下如何保持诚信。

-诚信日记：鼓励学生每天记录自己的诚信行为，反思自己的诚信表现，培养良好的诚信习惯。

-社会实践：组织学生参观当地法院或律师事务所，了解诚信在法律实践中的重要性。

-诚信讲座：邀请社区或学校的法律专家来校进行诚信讲座，让学生从专业人士的角度了解诚信。

七、典型例题