八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第3节 两栖动物的生殖和发育教学实录 （新版）新人教版.docx
八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第3节两栖动物的生殖和发育教学实录（新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
教材章节：八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第3节两栖动物的生殖和发育
内容：介绍两栖动物的生殖和发育特点，包括两栖动物的特征、繁殖方式、受精过程、胚胎发育、幼体与成体的差异等。通过实验和观察，让学生了解两栖动物从受精卵到成体的生长发育过程，以及两栖动物对水环境的依赖。
二、核心素养目标分析
培养学生对生物多样性的认识和保护意识，通过观察和实验，提升学生的科学探究能力，学会运用观察、比较、实验等方法分析两栖动物的生殖和发育过程。同时，加强学生的生命观念，理解两栖动物在生物圈中的角色，培养其社会责任感和生态保护意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解两栖动物生殖发育过程中的变态发育特点，包括受精、卵的发育、蝌蚪与成体的形态和习性差异。
②掌握两栖动物的繁殖方式，特别是雌雄异体、体外受精的特点。
③通过实验观察，识别两栖动物的生殖器官，理解其生殖过程。
2.教学难点，
①理解两栖动物变态发育的生物学意义，包括适应环境变化、提高生存机会等方面。
②分析两栖动物生殖过程中对水环境依赖的原因，以及这种依赖性对生物圈的影响。
③在实验操作中，准确观察和记录两栖动物的生殖发育过程，培养学生的观察能力和实验技能。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解两栖动物的生殖发育知识，强调关键概念和步骤。
2.讨论法：引导学生围绕两栖动物生殖发育的特点和生态意义进行讨论，培养思辨能力。
3.实验法：通过实际操作，让学生观察两栖动物的生殖器官和发育过程，提高动手能力和观察力。
教学手段：
1.多媒体课件：展示两栖动物的图片和生殖发育的动画，直观展示生物学知识。
2.教学模型：使用两栖动物模型，帮助学生更好地理解生殖器官的结构和发育过程。
3.实验视频：播放实验操作视频，指导学生进行实际操作，确保实验效果。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习两栖动物的基本特征和生殖发育的初步知识。
设计预习问题：围绕两栖动物的生殖和发育，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“两栖动物的生殖过程是怎样的？”和“为什么两栖动物的发育需要水？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解两栖动物的基本特征和生殖发育的初步知识。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于两栖动物受精过程的具体疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交一份包含关键概念和疑问的预习笔记。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示两栖动物的图片或视频，引出两栖动物的生殖和发育课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解两栖动物的生殖发育过程，结合实例如青蛙的发育过程，帮助学生理解变态发育的特点。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和老师的讲解，讨论两栖动物生殖发育的生态意义。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么两栖动物的受精需要在水中完成？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“两栖动物的生殖和发育过程对它们的生活有什么影响？”
参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习，共同解答预习中的疑问。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“两栖动物的变态发育是否有其他动物也有？”勇敢提问并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置观察两栖动物生殖发育过程的作业，如“观察青蛙的变态发育，记录不同阶段的特征。”
提供拓展资源：提供与两栖动物生殖发育相关的书籍、网站、视频等资源，如介绍两栖动物繁殖行为的纪录片。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在观察记录中的不足，并提供改进建议。
学生活动：
完成作业：认真完成观察记录作业，巩固课堂所学知识。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入了解两栖动物的繁殖策略和生态习性。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“在观察记录中，我发现了一些之前没有注意到的细节。”
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-两栖动物的