低年级课外阅读有效性研究：短文训练对阅读能力的影响.docx
低年级课外阅读有效性研究：短文训练对阅读能力的影响
目录
低年级课外阅读有效性研究：短文训练对阅读能力的影响（1）．．．．．4
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（一）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（二）相关理论与实践经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（三）已有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（一）研究对象与选取标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（二）研究材料的选择与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（三）研究过程与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、低年级课外阅读现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（一）课外阅读量及类型统计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（二）阅读兴趣与习惯调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（三）阅读困难与障碍识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
五、短文训练对阅读能力的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（一）短文阅读材料的特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（二）短文阅读训练的方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（三）短文阅读训练的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（四）短文阅读训练与阅读能力提升的相关性分析．．．．．．．．．．．．．．30
六、案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（一）成功案例介绍与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（二）存在问题及改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（三）不同类型短文阅读训练效果对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（一）研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（二）教育建议提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（三）研究的局限性与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
低年级课外阅读有效性研究：短文训练对阅读能力的影响（2）．．．．41
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.1课外阅读的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.2短文训练在低年级阅读教学中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
1.3研究的目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
二、低年级学生阅读能力的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.1低年级学生阅读能力的基本情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.2现有阅读能力培养方式的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.3短文训练的必要性与紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
三、短文训练的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1短文训练的内容选择．．．．．．．．．．．．．．．