《C语言程序设计基础》教案 第4课 C语言程序运算操作基础.pdf
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课程:C语言程序设计授课教师:学年第学期
周次第周时间年月日专业班级:
授课授课理论课□实验课□实训课□教学2学
单元二:C语言程序运算操作基础
章方式教学做一体化课程√时数时
教学1.理解算术运算符及其表达式的使用
目的2.理解赋值运算符及其表达式的应用
教学内容教学过程设计及时间分配
教
1.C语言程序运算操作基础1.复习、问题引入启发、互动5分
学2.算术运算符2.运算符及表达式概念讲授5分
算术运算符
3.算术运算符及其表达式实例讲授25分
组算术表达式及应用4.随堂练习实例、讲授15分
3.赋值运算符
赋值运算符5.赋值运算符及其表达式演示、讲授25分
织复合赋值符6.随堂练习实例、讲授10分
赋值表达式及应用7.小结、作业及实验安排讲授5分
教学
重点:理解算术运算符及其表达式的使用
重点
教学
难点:理解赋值运算符及其表达式的应用
难点
教学通过多媒体以理论讲授为主,采用启发式、互动式和生动的举例等方式形象的讲解说明。
手段
双语
教学赋值(evaluation);算术(Arithmetic);运算符(Operator);表达式(Expression);
作业及作业:单元总结与单元练习
思考题课外学习与指导:拓展知识,理解C语言基础知识
1.谭浩强主编的《C语言程序设计》(清华大学出版社)。
2.丹尼斯·里奇《C语言程序设计》(第二版)。
参考
3.NCRE考试用教程《C语言程序设计》(高等教育出版社)。
资料4.教学参考资料:《明解C语言》柴田望洋著
5.《乐在C语言》蔡明志著。
本讲
内容本讲是C语言基础内容之一,重点在于理解C语言的基本概念,结合实例掌握C语言的三种
学法基本数据类型,掌握运算符及其表达式的应用。通过实例和对比的方式,理解掌握知识点。
指导
单元2C语言程序基础知识简介(教案)
教学内容及教学过程说明
步骤一问题引入
通过编程解决问题,其本质是对数据的操作,这些数据可能是数学
问题中的数值(整数或小数),可能是信息处理中的文字(字符或字符通过问题引入分
串),也可能是更复杂的数据或文件,那么在C语言中如何表示这些数析过程,提出本讲
内容
据?如何对数据间的运算进行描述?
【引例】根据三角形的三个边长,计算三角形的面积,其计算公式