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2023二年级数学上册 一 表内乘法(一)4 4的乘法口诀第8课时 4的乘法口诀教学设计 西师大版.docx

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2023二年级数学上册一表内乘法(一)44的乘法口诀第8课时4的乘法口诀教学设计西师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

嗨,亲爱的同学们!今天我们要一起探索4的乘法口诀。这节课,我们将通过有趣的游戏和实际操作,让4的乘法口诀变得生动有趣。首先,我会用故事引入,让你们在轻松愉快的氛围中了解4的乘法口诀。然后,通过小组合作,让你们动手操作,加深对4的乘法口诀的理解。最后,我会设计一些有趣的练习题,帮助你们巩固所学知识。让我们一起开启这趟数学之旅吧!??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算和直观想象等核心素养。通过4的乘法口诀的学习,学生能够将具体的乘法情境转化为抽象的乘法运算,培养逻辑推理能力;在操作活动中,学生动手实践,建立数学模型,提高数学建模意识;通过计算练习,学生提升运算技能,锻炼直观想象能力,为后续数学学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点,

①理解并掌握4的乘法口诀的规律,能够熟练地进行4的乘法计算。

②通过实际操作和游戏,让学生体验乘法口诀的应用,提高解决实际问题的能力。

2.教学难点,

①理解乘法口诀中的“进位”概念,特别是在4乘以多位数时的进位处理。

②将4的乘法口诀与日常生活情境相结合,让学生能够灵活运用口诀解决实际问题,培养迁移能力。

教学资源

-教学课件

-彩色卡片或乘法口诀卡片

-算盘或计数器

-数字图片和实物教具(如苹果、积木等)

-小组合作活动用的小黑板或白板

-电子白板或交互式平板电脑

-数学故事书籍或相关教育视频片段

-学生练习本和铅笔

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对4的乘法口诀的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“同学们,你们知道乘法口诀吗?今天我们要学习的是4的乘法口诀,你们觉得它有什么特别的地方呢?”

展示一些日常生活中使用乘法口诀的场景图片,如购物结账、分蛋糕等,让学生初步感受乘法口诀的应用。

接着,我会简要介绍4的乘法口诀的基本概念,让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。

2.4的乘法口诀基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解4的乘法口诀的基本概念、组成部分和原理。

过程:

首先,我会讲解4的乘法口诀的定义,强调它是帮助我们快速计算4乘以任意数的方法。

然后,我会用图表的形式展示4的乘法口诀,包括4乘以1到4的乘积。

3.4的乘法口诀案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解4的乘法口诀的特性和重要性。

过程:

我会选择几个简单的案例,如计算购物清单上的总价,让学生实际运用4的乘法口诀。

每个案例后,我会提问学生,让他们解释如何使用乘法口诀来解决问题。

为了加深理解,我会让学生尝试自己设计一些小问题,并用4的乘法口诀来解决。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

我将学生分成小组,每组分配一个任务,比如设计一个包含4的乘法口诀的游戏。

在小组讨论中,学生需要分工合作,讨论游戏规则、设计问题和解决方案。

每组需要准备一份展示材料,包括游戏规则和设计的乘法口诀问题。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对4的乘法口诀的认识和理解。

过程:

每组派代表上台展示他们的游戏设计,包括游戏规则和问题。

其他学生和教师可以提问或提供反馈,帮助学生改进游戏设计。

我会对每个小组的表现进行点评,指出他们的优点和需要改进的地方。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调4的乘法口诀的重要性和意义。

过程:

我会简要回顾4的乘法口诀的基本概念、组成部分和案例分析。

强调4的乘法口诀在日常生活和学习中的实用价值,鼓励学生在日常生活中尝试运用。

布置课后作业:让学生回家后尝试用4的乘法口诀解决一些实际问题,并记录下来。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-乘法口诀表的其他部分:除了4的乘法口诀,还可以引入其他数字的乘法口诀,如2、3、5、6等的乘法口诀,让学生比较不同数字乘法口诀的规律和特点。

-乘法在生活中的应用:收集一些生活中的乘法实例,如家庭购物清单、烹饪食谱、运动成绩等,让学生观察和分析乘法在实际生活中的应用。

-乘法与几何图形的关系:通过展示正方形、长方形等几何图形,让学生观察图形的面积如何通过乘法计算得出。

2.拓展建议:

-家庭作业:让学生回家后,利用4的乘法口诀计算家庭购物清单中的商品总价,或者根据食谱计算食材的用量。

-小组项目:鼓励学生分组设计一个数学游戏,游戏中包含4的乘法口诀的应用,可以是以解决谜题、完成任务的形式。

-实践活动:组织学生参观当地的农场或市场,观察并记录农产品的数量和价

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