2.3河流——黄河的治理与开发 教学设计2023-2024学年人教版八年级地理上册.docx
2.3河流——黄河的治理与开发教学设计2023-2024学年人教版八年级地理上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课将学习人教版八年级地理上册“2.3河流——黄河的治理与开发”章节，主要内容包括黄河的概况、治理措施以及开发情况。
2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将回顾河流的相关知识，如河流的特点、类型等，同时，结合黄河的具体案例，使学生了解河流治理与开发的重要性，以及人类如何与河流和谐共处。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维。学生将通过学习黄河的治理与开发，提升对自然地理环境的认识，理解人类活动对河流环境的影响，并学会从多角度分析问题，形成可持续发展的观念。同时，通过案例分析，培养学生的地理实践能力和创新意识，激发学生对地理学科的热爱和探索精神。
教学难点与重点
1.教学重点，①
①黄河的概况：包括黄河的流域范围、长度、流经省份、水文特征等基本知识。
②黄河的治理措施：重点讲解黄河的治理工程，如小浪底水利枢纽、黄河中上游的水土保持等，以及这些措施对黄河治理的意义。
③黄河的开发情况：分析黄河流域的农业、工业、旅游业等资源的开发，以及这些开发对黄河生态环境的影响。
2.教学难点，①
①黄河治理与开发的综合分析：如何从地理、生态、经济等多角度综合分析黄河治理与开发的复杂关系。
②治理措施的科学性：理解治理措施背后的科学原理，如水土保持的生态学基础、水利工程的工程设计等。
③学生对黄河治理与开发问题的思考和讨论：引导学生运用所学知识，对黄河治理与开发中的实际问题进行思考和讨论，提升学生的批判性思维和问题解决能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有人教版八年级地理上册教材，以方便学生跟随课本内容学习。
2.辅助材料：准备黄河流域地图、治理工程图片、相关视频资料等，以直观展示黄河的地理特征和治理成果。
3.实验器材：根据需要，准备相关地理模型或地图，用于模拟黄河的治理过程。
4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在讲台上布置投影仪和电脑，用于展示多媒体资源。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：播放一段关于黄河的纪录片片段，引导学生观察黄河的壮丽景色和流域特征，提出问题：“黄河为何被称为中华民族的母亲河？”
-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的河流基础知识，如河流的类型、特点等，为学习黄河的治理与开发做好铺垫。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：
①黄河的概况：介绍黄河的流域范围、长度、流经省份、水文特征等基本知识。
②黄河的治理措施：详细讲解黄河的治理工程，如小浪底水利枢纽、黄河中上游的水土保持等，分析这些措施对黄河治理的意义。
③黄河的开发情况：分析黄河流域的农业、工业、旅游业等资源的开发，以及这些开发对黄河生态环境的影响。
-举例说明：
①以小浪底水利枢纽为例，说明其在黄河治理中的作用。
②通过黄河流域农业、工业、旅游业等资源的开发实例，分析其对黄河生态环境的影响。
-互动探究：
①引导学生分组讨论，分析黄河治理与开发中的成功经验和存在的问题。
②设计实验，让学生模拟黄河的治理过程，加深对治理措施的理解。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：
①学生根据所学知识，绘制黄河流域地图，标注主要治理工程和开发项目。
②学生分组讨论，撰写一篇关于黄河治理与开发的短文，提出自己的见解。
-教师指导：
①教师巡视课堂，观察学生活动情况，及时给予指导和帮助。
②针对学生提出的问题，进行解答和补充说明。
4.课堂小结（约5分钟）
-教师总结本节课的主要知识点，强调黄河治理与开发的重要性。
-学生分享自己的学习心得，提出对本节课的疑问。
5.课后作业（约10分钟）
-布置课后作业，要求学生完成以下任务：
①查阅资料，了解黄河流域的其他治理与开发项目。
②分析黄河治理与开发中存在的问题，提出自己的建议。
6.教学反思（约5分钟）
-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握程度：
-学生能够准确描述黄河的概况，包括其流域范围、长度、流经省份、水文特征等基本知识。
-学生理解并能够解释黄河的治理措施，如小浪底水利枢纽、黄河中上游的水土保持等，以及这些措施对黄河治理的意义。
-学生能够分析黄河流域的农业、工业、旅游业等资源的开发情况，以及这些开发对黄河生态环境的影响。
2.思维能力提升：
-学生通过小组讨论和互动探究，能够从地理、生态、经济等多角度综合分析黄河治理与开发的复杂关系。