2.3河流-长江的开发与治理 教学设计2023-2024学年人教版地理八年级上册.docx
2.3河流-长江的开发与治理教学设计2023-2024学年人教版地理八年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：2.3河流-长江的开发与治理
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.提升空间观念，理解长江流域的地理特征。
2.培养综合思维，分析长江的开发与治理措施。
3.强化人地协调观，认识可持续发展的重要性。
4.增强区域认知，了解长江在我国经济发展中的作用。
重点难点及解决办法
重点：
1.长江流域的地理特征及其对开发与治理的影响。
2.长江流域的开发与治理措施及其效果。
难点：
1.理解长江流域复杂的水文地理条件。
2.分析不同治理措施对生态环境和经济发展的影响。
解决办法：
1.通过地图和实例，帮助学生直观理解长江流域的地理特征。
2.结合案例分析，引导学生分析治理措施的实施过程和效果。
3.组织小组讨论，让学生从不同角度探讨治理措施的选择和优化。
4.利用多媒体资源，展示治理成果，增强学生对可持续发展理念的认识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合多媒体展示，清晰讲解长江的地理特征和开发治理的基本概念。
2.讨论法：组织学生就长江治理案例进行小组讨论，培养分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过实际案例，引导学生深入理解长江治理的复杂性和挑战。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示长江的地理分布、开发治理成果等。
2.地图解析：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生互动式地探索长江流域的空间分布。
3.实地考察模拟：通过模拟实地考察活动，让学生体验实地调查和记录的过程。
教学流程
（一）导入新课（5分钟）
1.播放长江流域风光视频，激发学生对长江的热爱和探究兴趣。
2.提问：同学们，你们知道长江吗？请分享一下你们对长江的了解。
3.引入主题：今天我们就来学习长江的开发与治理。
（二）新课讲授（15分钟）
1.讲解长江的地理特征，包括流域面积、水系结构、气候特点等。
-以地图形式展示长江流域，讲解其地理特征。
-通过实例分析，让学生理解地理特征对开发与治理的影响。
2.讲解长江流域的开发措施，包括水资源利用、航运、水电开发等。
-结合图表，介绍长江流域的开发情况。
-引导学生分析不同开发措施对生态环境的影响。
3.讲解长江流域的治理措施，包括水土保持、污染治理、防洪减灾等。
-介绍长江流域治理的历史和现状。
-分析治理措施的实施效果，让学生了解治理的重要性和必要性。
（三）实践活动（15分钟）
1.学生分组，每组选择一个与长江开发治理相关的主题进行研究。
2.利用互联网、图书馆等资源，收集相关信息，撰写研究报告。
3.小组内分享研究成果，进行讨论和交流。
（四）学生小组讨论（10分钟）
1.举例：长江流域的治理措施有哪些？
-学生回答：水土保持、污染治理、防洪减灾等。
2.举例：长江流域的开发措施对生态环境有什么影响？
-学生回答：可能会破坏生态环境，导致水质恶化、生物多样性减少等。
3.举例：如何实现长江流域的可持续发展？
-学生回答：加强生态环境保护，合理规划开发，实施综合治理等。
（五）总结回顾（5分钟）
1.总结本节课的主要内容和重难点。
-长江的地理特征及其对开发与治理的影响。
-长江流域的开发与治理措施及其效果。
2.强调可持续发展的重要性，让学生认识到保护长江的责任和使命。
3.布置课后作业：收集长江流域的治理案例，分析其成功经验和不足之处。
用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-长江流域的生态保护：介绍长江流域的生态系统、生物多样性保护措施以及生态补偿机制。
-长江流域的水资源管理：探讨长江流域的水资源分布、水资源利用效率以及跨区域水资源调配问题。
-长江流域的防洪工程：介绍长江流域的防洪体系、重大防洪工程以及防洪减灾技术。
-长江流域的航运发展：分析长江流域的航运条件、航运历史以及航运对经济发展的影响。
2.拓展建议：
-学生可以阅读有关长江流域的地理、历史、文化等方面的书籍，如《长江文明史》、《长江的过去与未来》等，以加深对长江流域全面的认识。
-组织学生参观当地的博物馆或科技馆，特别是那些与水资源、生态环境、水利工程等相关的展览，通过实物和模型来直观了解相关知识。
-建议学生参与社区或学校组织的环保活动，如植树造林、水质检测等，将这些实践活动与长江流域的生态保护联系起来。
-利用互联网资源，如在线地图服务