人教部编版4 买东西的学问第一课时教案.docx

人教部编版4买东西的学问第一课时教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教部编版四年级下册语文《买东西的学问》第一课时教案

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察生活、发现问题的能力。

2.提升学生运用语言表达交流的能力。

3.增强学生独立思考和解决问题的意识。

4.培养学生尊重劳动、珍惜物品的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：学生需要理解课文《买东西的学问》中关于价格、质量、性价比等核心概念，并能举例说明。

-学习购物的技巧：学生应掌握如何在购物时比较价格、判断质量、选择性价比高的商品。

2.教学难点

-理解“性价比”概念：学生对“性价比”这一概念的理解可能存在困难，需要通过实例和比较来帮助学生理解。

-培养购物决策能力：学生可能难以在实际购物中应用所学知识做出合理决策，需要通过模拟购物情境来练习。

-拓展生活经验：将课文中的购物知识与学生实际生活经验相结合，帮助学生认识到学习这些知识的重要性。

教学资源准备

1.教材：人教部编版四年级下册语文课本《买东西的学问》。

2.辅助材料：准备与购物相关的图片、商品价格标签样本、图表，以及相关视频资料。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置讨论区，摆放购物模拟道具，如假钞、购物清单等，营造购物情境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于购物的小故事，引导学生思考在购物中会遇到哪些问题。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于金钱、购买力的知识，帮助学生回顾和巩固相关概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《买东西的学问》中的价格、质量、性价比等概念，并结合生活实例进行说明。

-举例说明：通过展示不同商品的价格标签，让学生观察并分析价格与质量的关系。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，讨论如何选择性价比高的商品。

3.模拟购物（约15分钟）

-教师布置模拟购物任务，学生根据任务清单，使用假钞进行购物模拟。

-学生活动：学生在模拟购物过程中，运用所学知识，比较价格、判断质量、选择性价比高的商品。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在购物过程中遇到的问题。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生反思：学生分享自己在模拟购物过程中的收获和体会。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，完成购物策划书，为家人或朋友推荐性价比高的商品。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-注重学生参与，鼓励学生积极发言，培养他们的表达能力和团队合作精神。

-通过实例和模拟，让学生在实际操作中掌握知识，提高他们的实践能力。

-关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当指导，确保全体学生都能有所收获。

-营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-课外阅读：《生活中的数学》等书籍，可以提供更多关于价格、消费、数学应用的实际案例。

-网络资源：利用教育平台或在线课程，提供与购物相关的数学计算、消费心理等内容的视频讲解。

-实地考察：组织学生参观超市、商场，实地观察商品标签、促销活动等，增加学生的直观体验。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与购物相关的书籍，了解不同文化背景下的消费习惯和购物策略。

-家庭实践：建议学生在家庭中参与购物决策，如帮助家长制定购物清单，计算预算，比较价格。

-小组研究：组织学生进行小组研究，探讨不同商品的市场价格、质量认证等信息，了解消费者权益保护。

-数学应用：引导学生将所学数学知识应用于实际生活，如计算折扣、比较不同商品的单价等。

-社会调查：鼓励学生进行社会调查，了解不同年龄层、不同收入水平的消费者在购物时的关注点和行为习惯。

-创意表达：通过绘画、写作、演讲等形式，让学生表达自己对购物学问的理解和感悟。

-模拟游戏：设计购物模拟游戏，让学生在游戏中学习如何合理消费，提高消费意识。

-专题讲座：邀请专业人士进行专题讲座，如消费者权益保护、理财规划等，拓宽学生的知识面。

-实习体验：组织学生参加社区服务或商业实习，亲身体验购物过程中的各个环节，提升实践能力。

教学反思与总结

今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我想说说教学过程中的得与失。

得：

1.导入环节，我通过讲故事的方