二年级上册道德与法治教案- 11大家排好队第一课时 人教部编版.pdf

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部编二年级道德与法治优质公开课教案教学设计

大家排好队

学情分析

本课针对二年级学生公共意识和规则意识不强，自我控制能力和行为习惯有待培

养的特点，在引导学生认识的基础上，侧重行为习惯的培养，让低年级学生理解

规则，初步建立规则意识。

教学目标：

1.知识与能力

（1）知道生活中许多地方需要排队。

（2）认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2.情感与态度

（1）懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

（2）体验遵守排队规则的快乐。

（3）感知排好队虽是小事，但贡献一己之力，齐创文明城。

3.行为与习惯

（1）体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进

步的具体表现。

（2）初步养成排队等候的好习惯。

过程与方法：通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方

法。

教学重难点：

1.重点

（1）懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

（2）认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2.难点

体会公共秩序和人们生活的关系明确，遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具

体表现。

教学过程：

（一）情景导入

1.老师派发刚刚课前三分钟表现好的同学。

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2.随机采访拿到礼物和没有拿到礼物的同学。

3.老师小结导入课题。

（二）视频对比感知排好队的好处

1.播放上海外滩踩踏导致36人死亡事故视频。

2.同桌讨论：为什么会出现这样重大的事故？

3.学生汇报。老师小结：不排队会造成多么可怕的效果。

4.播放河北唐山地震两分钟两千学生安全疏散的视频，并提问视频中的人在做什

么？结果怎么样？

5.提问：在校园里哪些地方需要排队？

6.老师小结排队的重要性。

（三）怎样排好队

1.四人小组合作讨论：课本第45页前面两幅图片的人在做什么？这样做正确

吗？

2.小组汇报。

3.情景再现，分角色扮演。（排队上公交车的情景）

4.读一读：排队规则。

5.活学活用：情景练习题，判断对错，并说明理由。

6.唱响《排队歌》

（四）争当文明小卫士

1.老师引导：大家在公共场合排好队，虽然只是一件小事，但是文明就是从一件

小事做起，从你我做起，从现在做起。

2.写一写：贡献一己之力，共创文明城。齐创文明城，我做到公共场合排好队。

齐创文明城，我做到校园里。齐创文明城，我做到公共场所

。

总结

作业布置：

把学会的《排队歌》唱给爸爸妈妈听。

板书设计：

11、大家排好队

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先来后到有秩序；

不插队来不挡道；

耐心等待不吵闹；

礼让他人讲文明。

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