Unit 2 Days and Months Lesson 11 Hows the Weather Today （教学设计） -2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册.docx
Unit2DaysandMonthsLesson11HowstheWeatherToday（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册
主备人
备课成员
设计意图
本节课以冀教版四年级下册英语Unit2DaysandMonthsLesson11HowstheWeatherToday为主题，旨在帮助学生掌握表示天气的词汇及句型，提高学生运用英语进行日常交流的能力。通过课堂活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的语言运用能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生英语核心素养中的语言理解和表达能力。通过学习天气相关词汇和句型，学生能够理解并运用新词汇，提高听、说、读、写综合运用能力。同时，通过参与课堂活动，学生能够增强跨文化交流意识，提升在真实语境中运用英语解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点：1.学生能够正确说出表示天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy等。
2.学生能够运用句型Howstheweathertoday?和Its...进行简单的询问和回答。
难点：1.学生对天气词汇的记忆和运用。
2.在真实语境中运用句型进行交流。
解决办法：1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生记忆天气词汇。
2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在语境中练习运用句型。
3.采用小组合作学习，鼓励学生相互纠正和补充，提高语言表达准确性。
4.定期进行复习和巩固，通过游戏、竞赛等形式激发学生学习兴趣，突破难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版四年级下册英语教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的天气图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富课堂内容。
3.教学工具：准备彩色卡片，用于制作天气词汇卡片，便于学生记忆和复习。
4.教室布置：设置小组活动区域，准备白板和标记笔，方便进行课堂讨论和展示。
教学过程设计
1.导入环节（用时5分钟）
-教师通过展示不同天气的图片，引导学生观察并描述图片中的天气情况。
-提问：“Whatstheweatherliketoday?Canyoudescribeit?”
-学生回答后，教师总结并引入新课内容。
2.讲授新课（用时10分钟）
-教师展示天气词汇卡片，如sunny,cloudy,rainy等，并解释每个词汇的含义。
-学生跟读并模仿发音。
-教师通过例句展示句型Howstheweathertoday?和Its...的使用，并讲解语法结构。
-学生跟读并练习句型。
3.巩固练习（用时15分钟）
-小组活动：学生分组，每组选择一个天气情景，用英语描述天气情况，其他组员猜测。
-角色扮演：学生两人一组，一人扮演提问者，另一人扮演回答者，练习询问和回答天气情况。
-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。
4.课堂提问（用时5分钟）
-教师提出问题，如：“Whatstheweatherlikeinyourhometown?Howdoyoudescribeit?”
-学生回答问题，教师点评并给予反馈。
5.情师生互动环节（用时10分钟）
-教师展示一个真实的天气情况视频，学生观看后用英语描述。
-学生分组讨论，分享自己家乡的天气情况，并用英语描述。
-教师邀请学生上台展示，给予表扬和鼓励。
6.总结与拓展（用时5分钟）
-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
-学生完成课后作业，巩固所学知识。
教学过程设计说明：
-教学过程中注重学生的参与度和互动性，通过小组活动、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。
-教师通过提问和反馈，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
-整个教学过程紧扣重难点，如天气词汇的记忆和句型的运用，并通过多种教学手段帮助学生突破难点。
-教学过程中注重核心素养的拓展，如培养学生的跨文化交流意识和解决问题的能力。
知识点梳理
1.词汇：
-Sunny：晴朗的
-Cloudy：多云的
-Rainy：下雨的
-Windy：有风的
-Snowy：下雪的
-Cold：冷的
-Warm：温暖的
-Hot：热的
-Cool：凉爽的
2.句型：
-Howstheweathertoday?（今天的天气怎么样？）
-Itssunny/rainy/windy/snowy/cold/warm/hot/cool.（天气是晴朗的/下雨的/有风的/下雪的/冷的/温暖的/热的/凉爽的。）
3.简单描述天气的句子：
-