Unit 4 Hows the weather today Lesson 21(说课稿)-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册.docx
Unit4HowstheweathertodayLesson21(说课稿)-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册
授课内容
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授课时间
教学内容
Unit4HowstheweathertodayLesson21是2024-2025学年人教精通版英语四年级上册的一个章节。本节课主要围绕天气这一主题,教学内容包括:
1.学习描述天气的词汇,如:sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。
2.学习询问天气的句型:“Howstheweathertoday?”及回答:“Itssunny/cloudy/rainy/windy/snowytoday.”
3.通过图片和实际情景,让学生能够运用所学词汇和句型进行天气描述和询问。
4.培养学生观察天气、关注气候变化的能力,提高他们的生活实践能力。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生准确运用英语描述天气状况的能力,以及在真实语境中运用所学句型进行有效交流。
2.文化意识:通过学习天气话题,增强学生对不同天气条件下的文化差异的理解。
3.思维品质:培养学生观察天气变化、分析气候特征的能力,鼓励他们提出问题和解决问题。
4.学习能力:培养学生自主学习英语的兴趣,提高他们在不同情境中灵活运用语言的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了一些基本的英语问候语和日常用语。
-学生能够识别并使用一些简单的英语颜色和数字词汇。
-学生对基本的天气词汇(如:sunny,rainy)有所了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对学习英语充满好奇心,喜欢通过游戏和活动来学习。
-学生具备一定的英语听说能力,但读写能力相对较弱。
-学生偏好通过视觉和听觉输入信息,喜欢互动和小组合作的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能在掌握和运用新的天气词汇上遇到困难,尤其是较为复杂的天气现象描述。
-学生可能会在构建完整的句子时感到挑战,尤其是正确使用疑问词和时态。
-学生在理解和使用英语语法结构(如:“Hows...?”和“Its...today.”)时可能会感到混淆。
教学资源
-教科书及配套练习册
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-天气主题图片或卡片
-互动式白板或智能教学软件
-录音机或音频播放设备
-简单的天气报告模板
-小组讨论指南
-评价工具(如:自我评价表、小组评价表)
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对天气话题的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道天气是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于不同天气的图片或视频片段,让学生初步感受天气的变化和特点。
-简短介绍天气的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.天气基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解天气的基本概念、组成部分和描述方法。
过程:
-讲解天气的定义,包括其主要特征和影响因素。
-详细介绍描述天气的常用词汇和句型,使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例,让学生更好地理解如何用英语描述不同的天气状况。
3.天气案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解天气的特性和描述方法。
过程:
-选择几个典型的天气案例进行分析,如晴天、多云、雨天等。
-详细介绍每个案例的天气特征和相应的英语表达方式,让学生全面了解天气的多样性。
-引导学生思考这些天气状况对实际生活的影响,以及如何用英语描述和询问天气。
-小组讨论:让学生分组讨论如何在不同的天气情况下进行活动安排,并提出相应的建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个天气主题进行深入讨论,如“如何准备雨天出行”。
-小组内讨论该主题的相关词汇、句型和实际应用。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对天气话题的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的相关词汇、句型和实际应用。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调天气话题的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括天气的基本概念、描述方法和案例分析。
-强调天气话题在现实生活中的价值和作用,鼓励学生关注天气变化,提高生活实践能力。
-布置课后作业:让学生用英语记录一周