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Unit 4 Hows the weather today Lesson 21(说课稿)-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册.docx

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Unit4HowstheweathertodayLesson21(说课稿)-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

Unit4HowstheweathertodayLesson21是2024-2025学年人教精通版英语四年级上册的一个章节。本节课主要围绕天气这一主题,教学内容包括:

1.学习描述天气的词汇,如:sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

2.学习询问天气的句型:“Howstheweathertoday?”及回答:“Itssunny/cloudy/rainy/windy/snowytoday.”

3.通过图片和实际情景,让学生能够运用所学词汇和句型进行天气描述和询问。

4.培养学生观察天气、关注气候变化的能力,提高他们的生活实践能力。

核心素养目标

1.语言能力:培养学生准确运用英语描述天气状况的能力,以及在真实语境中运用所学句型进行有效交流。

2.文化意识:通过学习天气话题,增强学生对不同天气条件下的文化差异的理解。

3.思维品质:培养学生观察天气变化、分析气候特征的能力,鼓励他们提出问题和解决问题。

4.学习能力:培养学生自主学习英语的兴趣,提高他们在不同情境中灵活运用语言的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

-学生已经学习了一些基本的英语问候语和日常用语。

-学生能够识别并使用一些简单的英语颜色和数字词汇。

-学生对基本的天气词汇(如:sunny,rainy)有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

-学生对学习英语充满好奇心,喜欢通过游戏和活动来学习。

-学生具备一定的英语听说能力,但读写能力相对较弱。

-学生偏好通过视觉和听觉输入信息,喜欢互动和小组合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

-学生可能在掌握和运用新的天气词汇上遇到困难,尤其是较为复杂的天气现象描述。

-学生可能会在构建完整的句子时感到挑战,尤其是正确使用疑问词和时态。

-学生在理解和使用英语语法结构(如:“Hows...?”和“Its...today.”)时可能会感到混淆。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备(投影仪、电脑)

-天气主题图片或卡片

-互动式白板或智能教学软件

-录音机或音频播放设备

-简单的天气报告模板

-小组讨论指南

-评价工具(如:自我评价表、小组评价表)

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对天气话题的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

-开场提问:“你们知道天气是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

-展示一些关于不同天气的图片或视频片段,让学生初步感受天气的变化和特点。

-简短介绍天气的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解天气的基本概念、组成部分和描述方法。

过程:

-讲解天气的定义,包括其主要特征和影响因素。

-详细介绍描述天气的常用词汇和句型,使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例,让学生更好地理解如何用英语描述不同的天气状况。

3.天气案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解天气的特性和描述方法。

过程:

-选择几个典型的天气案例进行分析,如晴天、多云、雨天等。

-详细介绍每个案例的天气特征和相应的英语表达方式,让学生全面了解天气的多样性。

-引导学生思考这些天气状况对实际生活的影响,以及如何用英语描述和询问天气。

-小组讨论:让学生分组讨论如何在不同的天气情况下进行活动安排,并提出相应的建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

-将学生分成若干小组,每组选择一个天气主题进行深入讨论,如“如何准备雨天出行”。

-小组内讨论该主题的相关词汇、句型和实际应用。

-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对天气话题的认识和理解。

过程:

-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的相关词汇、句型和实际应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调天气话题的重要性和意义。

过程:

-简要回顾本节课的学习内容,包括天气的基本概念、描述方法和案例分析。

-强调天气话题在现实生活中的价值和作用,鼓励学生关注天气变化,提高生活实践能力。

-布置课后作业:让学生用英语记录一周

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