Unit 2 Whats your number Lesson 8（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册.docx
Unit2WhatsyournumberLesson8（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：Unit2WhatsyournumberLesson8
2.教学年级和班级：2024-2025学年人教精通版英语四年级上册
3.授课时间：2024年9月15日
4.教学时数：1课时
本节课主要教授学生如何用英语询问电话号码及回答，通过情景对话的形式让学生掌握本单元的核心句型Whatsyournumber?和Its....结合四年级学生的认知水平，本节课将注重听说训练，帮助学生熟练运用所学知识进行日常交流。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言运用能力，通过实际情景的模拟，让学生能够在真实的语言环境中正确使用电话号码的表达方式。同时，注重培养学生的文化意识，通过了解不同国家的电话号码格式，增强跨文化交际能力。此外，通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提升其综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①让学生掌握并熟练运用Whatsyournumber?和Its...这两个核心句型。
②培养学生正确书写和口头表达电话号码的能力。
③通过情景对话，提高学生的听力和口语交流能力。
2.教学难点
①引导学生正确区分和发音电话号码中的数字，特别是zero和oh的区别。
②培养学生在实际交流中灵活运用电话号码表达方式，以及应对不同场景下的对话转换。
③指导学生在小组合作中积极参与讨论，提高其团队协作和沟通技巧。
四、教学资源
1.软硬件资源
-多媒体教学设备
-电脑
-白板
-扩音设备
2.课程平台
-学校内部教学管理系统
-英语学习软件
3.信息化资源
-电子课本
-课文音频
-电话号码对话示例视频
4.教学手段
-情景模拟
-小组讨论
-角色扮演
-听力练习
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对电话号码表达的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“同学们，你们每天都会用到电话吗？那你们知道电话号码怎么用英语表达吗？”
-展示一些生活中使用电话的场景图片，让学生初步感受电话号码在交流中的重要性。
-简短介绍电话号码的英文表达方式，为接下来的学习打下基础。
2.电话号码基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解电话号码的基本概念、组成部分和表达方式。
过程：
-讲解电话号码的定义，包括国家代码、区号和号码的组成。
-详细介绍电话号码的英文表达方法，使用示例辅助教学，如Myphonenumberis123-4567-8900.
-通过实例让学生理解电话号码中每个数字的英文读法，特别是zero和oh的区别。
3.电话号码案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解电话号码的表达特性和重要性。
过程：
-选择几个生活中常见的电话号码对话案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、对话内容和表达技巧，让学生全面了解电话号码在交流中的运用。
-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如何在不同场景下正确表达电话号码。
-小组讨论：让学生分组讨论电话号码的保密和隐私问题，以及如何安全地分享电话号码。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个与电话号码相关的主题进行深入讨论，如电话号码的隐私保护。
-小组内讨论该主题的重要性、现状和可能的解决方案。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电话号码表达的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论内容和解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调电话号码表达的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括电话号码的基本概念、组成部分和案例分析。
-强调电话号码在日常生活交流中的价值和作用，鼓励学生在不同场景中正确使用英语表达电话号码。
-布置课后作业：让学生编写一个关于电话号码的对话或小故事，以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-英语国家电话号码格式介绍：提供不同英语国家电话号码的格式和拨打方式，例如美国、英国、澳大利亚等国家的电话号码构成和拨打规则。
-电话礼仪文化：介绍在英语交流中接打