2024年四年级英语下册 Unit 2 Days and Months Lesson 7 Months of the Year说课稿 冀教版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Unit2DaysandMonthsLesson7MonthsoftheYear说课稿冀教版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是冀教版四年级英语下册Unit2DaysandMonthsLesson7MonthsoftheYear，主要学习12个月份的英文名称。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的英语字母和单词，对英语学习有一定的基础。本节课通过复习旧知识，引入新知识，帮助学生掌握12个月份的英文名称，为后续学习英语日期表达打下基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习月份的英文名称，学生能够提高语言运用能力，增强对英语国家文化的了解和尊重；同时，通过记忆和运用新词汇，培养学生的思维敏捷性和记忆力；此外，通过参与课堂活动和小组合作，学生能够提升自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：掌握12个月份的英文名称及其发音。

-明确举例：教师应确保学生能够正确发音并书写如January,February,March等月份名称，通过重复朗读和书写练习，帮助学生牢固记忆。

2.教学难点

-难点内容：12个月份的拼写和区分。

-明确举例：学生在拼写时容易混淆形近月份名称，如January和February、May和June等。难点还在于区分月份首字母大写和其余字母小写的规则。教师需通过具体的例子和练习帮助学生识别这些差异，并通过拼读游戏等活动加强记忆。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、实物教具（如月份卡片）

-课程平台：英语学习软件或平台，用于在线练习和复习

-信息化资源：英语月份相关的音频资料、视频教程

-教学手段：教学PPT、互动游戏软件、课堂练习纸

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示月份相关的图片或实物，如日历、月份卡片，激发学生的兴趣。

-用英语提问：“Whatarethese?Canyoutellmethenamesofthesemonths?”引导学生观察并说出月份的名称。

-学生回答后，教师总结并引入新课：“Today,wearegoingtolearnaboutthemonthsoftheyear.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示月份卡片，逐个教授每个月份的英文名称，同时板书在黑板上。

-学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。

-通过游戏或歌曲等方式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆月份名称。

-教师讲解月份的顺序和拼写规则，强调首字母大写的重要性。

-通过例句，如“Januaryisthefirstmonthoftheyear.”，帮助学生理解月份的用法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行月份接龙游戏，每个学生说出一个月份，下一个学生接着说，以此类推。

-教师出示月份卡片，让学生找出对应的月份名称并大声朗读。

-进行拼写练习，学生写出所学的月份名称，教师巡视并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学的月份名称，强调重点和难点。

-学生举手回答，教师检查学生对月份名称的掌握情况。

-教师总结：“Today,wehavelearnedthenamesofthemonths.Remembertopracticethemathome.”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“请回家后，用英语说出你最喜欢的月份，并写下它的英文名称。”

-鼓励学生在家里与家长一起练习，增强家庭英语氛围。

-提醒学生注意月份的拼写和首字母大写规则。

-教师再次强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练说出和书写12个月份的英文名称，如January,February,March等。

-学生在日常生活中能够运用所学的月份知识，如询问日期或描述时间。

-通过课堂活动，学生的口语表达能力得到锻炼，能够自信地进行英语对话。

2.文化意识增强

-学生了解英语国家的月份表达习惯，增强对英语国家文化的认识。

-学生通过学习月份知识，对英语国家的历史、节日等有更深入的了解。

3.思维品质发展

-学生在记忆月份名称的过程中，培养了良好的记忆力和思维能力。

-学生在参与课堂活动和小组合作时，学会了如