一单元口语交际综合性学习.pptx

语文版八年级下语文教学课件

第一单元

口语交际

综合性学习

口语交际

——讨论：我们的权利和义务

第一单元

激情导入

同学们，你们在生活中是否常常碰到一些困惑、问题，很想找个人来讨论讨论，想出一个解决问题的好办法呢？今天，我们就来一次课堂大讨论。讨论的议题是——我们中学生的权利和义务。很显然这个议题太大，在有限的一节课中，我们没办法把这个问题讨论得全面而深刻。我们必须议题更具体明确一点。结合《中华人民共和国未成年人保护法》的有关条款，讨论我们享有哪些权利，怎样才能实现这些权利，应该尽哪些义务，怎样去尽这些义务。

教学目标

1.了解《中华人民共和国未成年人保护法》的有关条款，明确未成年人的有关权利和义务。

2.在日常生活中依法保护自己的权利，认真履行应尽的义务。

3.通过讨论，提高倾听能力、思维能力，能用普通话清楚明白地表达自己的意见。

活动准备

查阅《中华人民共和国未成年人保护法》，明确未成年人的有关权利和义务。

活动展示

1.根据课前查阅的有关资料,说说什么是权利，什么是义务，了解我们享有的权利和应尽的义务有哪些。

2.从同学们的日常生活中收集一些涉及损害中学生权利或不负责任的案例，全班分成若干小组展开讨论。

3.各组推选代表在全班发言，并回答同学、老师的质询。

4.将讨论和辩论的全过程记录下来，并写出自己从活动中得到的收获和体会。

活动评价

通过讨论，我们明白了：在法律面前，人与人之间是平等的，相互尊重的，都应该在法律赋予的权力范围内活动，都应该正确行使自己的权利，同时认真履行自己的义务。

参考文题

2.亲爱的同学，在你的生活经历中，有没有历经磨难、苦尽甘来的幸福？有没有眉飞色舞、兴奋不已的激动？有没有愁眉苦脸、彷徨无助的孤独？有没有甜甜的感动和温馨？有没有酸酸的委屈和失落……

请以《难忘那一刻》为题，写一篇不少于600字的文章。提示：要有自己的视角，一定要写出自己的体验。那一幕之所以难以忘怀，肯定是有什么东西触动了心灵中最柔软的那部分。不管是磨难后的幸福还是激动时的温馨，甚至是无助孤独时的委屈，这都是值得我们深情抒写的。

综合性学习

——主题探究学习：妇女解放

第一单元

激情导入

在今天的中国，妇女解放可能不是一个问题了，因为男女享有了平等的权利，平等上学，同工同酬，同样参政议政等等。而这些在封建的旧中国，则是不可想象的事情。“女子无才便是德”“三从四德”等等，就是束缚妇女解放的绳索。千百年来，多少仁人志士为此进行了前赴后继的斗争。今天，让我们一起走近解放妇女的志士，感受妇女解放的艰辛。

教学目标

1.了解妇女解放的历史，增进对妇女权利的认识，树立进步、健康、平等的现代性别观。

2.制订探讨方案，搜集和整理资料，尝试社会科学的研究过程。

3.增强主动探索社会的意识，培养与人合作、交往的能力，形成宽容理解、尊重他人的良好习惯。

活动准备

1.从文学作品中了解有关中国古代近代妇女的生活情况,并就当时妇女社会地位低下的原因谈谈自己的看法。

2.搜集有关妇女解放的史料。

3.搜集表现女性形象的小说、戏剧、影视等作品。就教材或小说、戏剧、影视等作品中的女性形象展开讨论。

4.搜集、整理描写女性的有关词语。

5.在当地做社会调查，了解男女在政治、经济、文化、社会或家庭生活中的性别平等问题。

活动展示

1.与同学交流自己搜集到的资料和调查收获。

2.提出探究中遇到的疑难问题，和同学们一起讨论。

3.确立几个大家感兴趣的问题，或分组、或个人承担并制定探究计划。

4.探究计划大致包括：主题、探讨原因、已有资料、其他资料收集途径和方法、资料的整理和分析、探究成果和展示形式（如文字、图片、口头发言等）。

5.针对某些特定人物、事物作比较，专门、深入的介绍。其要求是：介绍的内容必须真实、全面，提供数据和资料；语言要准确，条理要清晰。

活动评价

在我国，“男女平等”被定为一项基本国策，我国要全面实现小康社会，必须调动全国妇女的力量，而在现实生活中歧视妇女的现象还大量存在，许多妇女合法权益未得到保障，这要靠现代妇女的努力奋斗，也有待于妇女自身素质和整个国民素质的提高。了解妇女解放的历史，认识到妇女解放的深远意义，是一个现代文明人的标志。