单元口语交际综合性学习.pptx
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第五单元口语交际?综合性学习九年级语文(下册)·语文版
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单元口语交际综合性学习.pptx
第六单元口语交际?综合性学习九年级语文(下册)·语文版
人游海外勿题名一言一行尽形象
《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》
浑沌之死呆若木鸡
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三单元口语交际综合性学习.pptx
口语交际
——模拟争辩
第三单元
激情导入
刚才，我们观看了周总理在言谈中体现的智慧、幽默和应变能力。由此可见争辩在生活中的实用性。当自己的权益受到损害时，我们需要为维护自己的合法权益而进行争辩；当人与人之间产生矛盾或误解时，也有必要进行辩解。争辩是口才训练的一个重要内容。现在我们就来模拟争辩。
教学目标
1.掌握与别人争辩的要求与技巧，使自己的观点得到对方的认可。
2.在争辩中解决矛盾，使争辩双方能求同存异，达成共识。
活动准备
上网查阅争辩的要求与技巧。
活动展示
参照下面设计的矛盾冲突，或自设其他情景，分组扮演分歧双方进行模拟争辩。
情景示例：学校旁边的建筑工地，在学生期末考试前，照常施
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单元口语交际综合性学习.pdf
一、口语交际：聚焦
1．读下面消息，用简洁的语言拟写标题。
根据国家海洋局消息，4月23日晨，正海域正常巡
航的海监船51、23、46船编队发现多艘船只在我国的海域
活动。国家海洋局立即组织正在执行东海定期巡航任务的海监
50、15、49、66、137船编队转赴海域，与海监51、23、46船
会合，从不同方向对日行为进行监视取证、。
截止23日10时许，迫于海监现场，渔船陆续驶离
领海。海监的行动，有力地挫败了右翼分子的企图
目前，海监编队仍继续在领海内巡航监视。
我国海监船驱赶海域船只。
2．关注。
【知】
某中学校报在莫言获得奖后，对全校师生开展了“你是通过什么途径
获知莫言获奖”的问卷，
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三单元口语交际综合性学习.pptx
第三单元
口语交际
——模拟争辩
激情导入
刚才，我们观看了周总理在言谈中体现的智慧、
幽默和应变能力。由此可见争辩在生活中的实用性
。当自己的权益受到损害时，我们需要为维护自己
的合法权益而进行争辩；当人与人之间产生矛盾或
误解时，也有必要进行辩解。争辩是口才训练的一
个重要内容。现在我们就来模拟争辩。
教学目标
1.掌握与别人争辩的要求与技巧，使自己的观点得
到对方的认可。
2.在争辩中解决矛盾，使争辩双方能求同存异，达
成共识。
活动准备
上网查阅争辩的要求与技巧。
活动展示
参照下面设计的矛盾冲突，或自设其他情景，分
组扮演分歧双方进行模拟争辩。
情景示例：学校旁边的建筑工地，在学生期
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一单元口语交际综合性学习.pptx
语文版八年级下语文教学课件
第一单元
口语交际
综合性学习
口语交际
——讨论：我们的权利和义务
第一单元
激情导入
同学们，你们在生活中是否常常碰到一些困惑、问题，很想找个人来讨论讨论，想出一个解决问题的好办法呢？今天，我们就来一次课堂大讨论。讨论的议题是——我们中学生的权利和义务。很显然这个议题太大，在有限的一节课中，我们没办法把这个问题讨论得全面而深刻。我们必须议题更具体明确一点。结合《中华人民共和国未成年人保护法》的有关条款，讨论我们享有哪些权利，怎样才能实现这些权利，应该尽哪些义务，怎样去尽这些义务。
教学目标
1.了解《中华人民共和国未成年人保护法》的有关条款，明确未成年人的有关权
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单元口语交际综合性学习.pptx
口语交际?综合性学习金榜行动创优课堂?金版八年级语文(上册)?Y第五单元
②①④③
风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心
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第二单元 写作 口语交际 综合性学习.ppt
2014秋九年级语文教学课件 ;第一课时
口语交际与综合性学习;激情导入 ;教学目标 ;活动准备;2．同学们已经充分注意到要进行一次成功的演讲，需要做到以上几点，这些都是我们自己以后在演讲过程中要尽量做到的，你们还知道，哪些是演讲中最忌讳的吗？
[交流点拨]同学们说了这么多，这些方面是我们演讲时最忌讳的，但这些现象在学校以前的演讲比赛中却分明出现过。比如演讲变成了朗诵(照稿念)，演讲变成了挨批(低头不敢面对观众)，演讲变成了背书(毫无感情可言)，演讲变成了侃大山(没有鲜明的观点，重复啰嗦，甚至前后矛盾)等等，这些都是在演讲中所不能出现的。做好一次演讲，除了对演讲常识的了解之外，我们还需要选择一
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一单元口语交际写作综合性学习.pptx
写作——珍藏的记忆第一单元
教学目标1.了解记叙性散文的语言特点，注意叙事的波折性和完整性。2.学习通过几件事表达一个主题的写法。3.学习综合运用议论和抒情的表达方式。
技法指导1.精心选材。“珍藏的记忆”这个话题是要求我们将深深地埋藏在记忆深处、心灵深处的往事拿出来，慢慢品味，细细咀嚼，用心领悟。因此所选取材料一定要仔细而精心地筛选。选好需要记的事是写好本次作文的关键。我们应选哪一件事来写呢？当然选珍藏在自己心中的最难忘的那件事或者那些事。一个浅浅的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影……都能让人感动不已。这微笑、这挥手、这背影……请你仔细回味吧，它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在
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综合性学习写作口语交际.pptx
综合性学习·写作·口语交际;活动目标;活动过程;难忘的岁月;２.说说同学之间、师生之间发生的逸闻趣事。;３.总结学习、交友、个人生活和家庭生活的得失。;分手之际，你对班集体定然恋恋不舍。那么，让我们留下珍贵的记忆——编写班史。每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念。编写“班史”，应采编哪些内容？;班史内容包括：班级毕业照，三年来班级大事记，班级日记摘抄，集体或个人的生活照，表现同学心路历程的作文、随笔、日记等。还要选出对班级有过贡献、为班集体赢得荣誉的同学，为他们立小传，编入班史。然后请班主任老师撰写序言。;同学们自主策划一台内容丰富、形式多样、主题突出、富有感染力的毕业晚会。晚会内容可以包括
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综合性学习写作口语交际.pdf
活动目标
•１.从而正确认识自我、认识生活，
培养健康的个性和积极的人生观。
•２.在活动中进一步感受集体的力量、同学
间的友情以及衷心的祝福。
•３.在活动中培养、锻炼用多种表达方式来
表达自己和意愿的能力。
活动过程
•回想三年的初中生活，得到了很多，也失去
了很多，三年的风风雨雨，我们一起度过，我们
曾经的欢歌笑语，曾经的大胆无畏，曾经的紧密
团结，曾经的糗事都历历在目，也许我们会很快
我们的长大，随着我们的成熟，会越来越清晰，
越来越震撼我们的心灵。
难忘的岁月
１.说说三年里碰到的让你高兴的或不愉快的事。
【活动指导】
•高兴的事好说，大家快乐。“不愉快的事”
要分析“不愉快”的，“
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口语交际及综合性学习.doc
中考语文试题分类汇编 ——口语交际与语文综合性学习
一、学校开展“争做最美中学生”的活动，请你积极参加。
【我宣传】请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）新*课*标*第*一*网]
【我表达】“最美消防员”李鹏，在救出了26名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场，被送到医院。 如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么？（2分）
【我行动】云岭大地不断涌现出“感动云南”的最美人物：带着胰岛素针水坚守在抗旱工作岗位的李天祥、17年自愿无偿献血的志愿者姜惠民、第一位捐献造血干细胞的云南新闻工作者雷明…… 其实我们都可以成为“最美”的人，你准备如何做一名“
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口语交际与综合性学习.ppt
213探索月球奥秘（人民教育出版社《语文》七上册）献给母亲的歌（人民教育出版社《语文》八下册）搜集农谚（河北教育出版社《语文》七上册）4做鸟类的朋友——爱鸟周活动（长春出版社《语文》七下册）讨论资料：语文教科书里的学习设计01听说读写的综合；多学科的综合；书本与生活实践的综合……不必拘泥于全面综合，有一个方面的特色即可。体现综合性特征：02自行提出问题，自行收集资料，自行讨论与展示学习结果……体现教师指导下的学生自主探究：03是否有利语文素养提高。优点与改进意见体现语文课程特色：综合性学习实录评议综合性学习新内容：增强学生抵御风险和侵害的意识，增强在与自然、社会和他人互动中的应对能力。当今世界
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写作口语交际与综合性学习.pptx
写作、口语交际 与综合性学习 ;一、理解综合性学习的特点;二、把握“综合性学习”在实施中应注意的问题;三、能设计有创新意识的综合性学习方案。;四、了解全日制义务教育课程标准实验教科书语文（七至九年级）的写作、口语交际教材的编排特点。;五、探索培养学生写作兴趣、弘扬写作个性的有效途径与方法。 （一）培养学生写作兴趣的途径与方法;（二）培养学生写作个性的途径与方法; （4）个性化风格体现于审美形态或效果的追求，从审美形态和效果的追求上突出个性化。 （5）个性化风格体现于多角度和创造性的思维活动，从多角度和创造性思维上突出个性化。 （6）个性化风格主要体现于语言的运用，从语言的运用上突出个性化。
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口语交际综合性学习五1.PPT
九年级语文上册（语文版） 口语交际?综合性学习(五) 1．戏剧知识大擂台。 (1)戏剧是一种综合的舞台艺术，是_____、表演、____、绘画、_____、舞蹈等多种艺术综合而成的一种独立的艺术样式。 (2)戏剧文学的特征是什么？ ①主要运用人物语言塑造形象，人物语言具有口语化、动作性、个性化和文学性的特征，并富于潜台词；②人物、事件、时间、场景高度集中；③具有尖锐、紧张的矛盾冲突。 文学 雕塑 音乐 (3)戏剧语言包括什么？ 人物语言(即台词)和舞台说明(又叫舞台提示) (4)剧本的情节结构一般分为________________________________，有的作品还有序幕和尾声。
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口语交际和语文综合性学习.doc
口语交际与语文综合性学习
1、【2013年·云南大理、楚雄等】
学校开展“争做最美中学生”的活动，请你积极参加。
7．【我宣传】请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
（符合标语形式，符合活动内容即可，2分）
8．【我表达】“最美消防员”李鹏，在救出了26名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场，被送到医院。
如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么？（2分）
答案示例：叔叔，你好！我代表我们学校的全体同学来看望你。你的英雄事迹令我们非常感动。我们要以你为榜样，好好学习，争做“最美中学生”。祝你早日康复！（有合理的称谓1分，有符合语境的内容1分