综合性学习写作口语交际.pdf

活动目标

•１.从而正确认识自我、认识生活，

培养健康的个性和积极的人生观。

•２.在活动中进一步感受集体的力量、同学

间的友情以及衷心的祝福。

•３.在活动中培养、锻炼用多种表达方式来

表达自己和意愿的能力。

活动过程

•回想三年的初中生活，得到了很多，也失去

了很多，三年的风风雨雨，我们一起度过，我们

曾经的欢歌笑语，曾经的大胆无畏，曾经的紧密

团结，曾经的糗事都历历在目，也许我们会很快

我们的长大，随着我们的成熟，会越来越清晰，

越来越震撼我们的心灵。

难忘的岁月

１.说说三年里碰到的让你高兴的或不愉快的事。

【活动指导】

•高兴的事好说，大家快乐。“不愉快的事”

要分析“不愉快”的，“过去的就让它过

去”，以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉

及人或同学，或老师时，要能体谅。提倡“化解

”“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。

２.说说同学之间、师生之间发生的逸闻趣事。

•要在“其乐融融”的气氛中进行，

注意礼貌，注意保护隐私。

３.总结学习、交友、个人生活和家庭生

活的得失。

集体的

•分手之际，你对班集体定然恋恋不舍。那么

，让我们留下珍贵的——编写班史。每

人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念。

编写“班史”，应采编哪些内容？

集体的

•班史内容包括：班级毕业照，三年来班级

，班级摘抄，集体或个人的生

活照，表现同学心路历程的作文、随笔、

等。还要选出对班级有过贡献、为班

集体赢得荣誉的同学，为他们立小传，编

入班史。然后请班老师撰写序言。

如歌的行板

•自主策划一台内容丰富、形式多样、

突出、富有力的毕业。

内容可以包括：全班合唱或毕业歌；小

组合唱或个人独唱表现青春和中学生活的歌

曲；朗诵反映中学生活的文学作品；编演反

映中学生活的相声、小品；表演特色舞蹈等

。

的赠言

•【活动指导】

•赠言本可以有两种形式。

•一种是学生每人准备一本毕业纪念册，请每位同学给自

己赠言，自己也给每位同学赠言。这种形式的好处是学

生要根据每位同学的特点写赠言，赠言的形式可多种多

样，或诗，或文，或名言警句。

•另一种是学生每人准备一段赠给全班同学的赠言（还可

以附上自己的、通讯地址、），交给班委会，

统一打印成册，每人一份，有点像。这种形式的

好处是个人的事少了，只要好好写一段赠言就行了。

的赠言

•1.交流一下给老师的赠言。

•老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺

育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，

唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。

•月亮的光辉是赐予的，我心中的光

明来自于您——老师！

•您不是演员，却吸引着我们的目光；

您不是，却让知识的清泉叮咚作响，

唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造

着一批批青年人的……老师啊，我怎能

把您遗忘！

•人生是一条没有尽头的路，我走着，走

着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，

中就会浮起您坚定的面容，坚毅