《Java程序设计案例教程（微课版）（第2版）》-教案（含课程思政） 17--19 二维数组；类与对象.doc
课程名称
《Java程序设计》
课次
17
任务、项目、课题名称
二维数组
课时
2学时
教学内容
二维数组的定义与赋值；
二维数组的应用。
教学目标
掌握二维数组的定义与赋值；
掌握二维数组的应用。
教学重点
二维数组的应用
教学难点
排序
教学活动及主要环节
学生活动
课程思政
复习
提问
1）一维数组的声明
2）数组的内存分配
数组名=new数据类型[元素个数]；
3）一维数组的初始化
4）数组元素的引用数组名[下标]；
5）常用的排序算法
2、实验中出现的问题讲解：
二、创设意境，导入新课
导入：Java中的数组同C语言一样吗？
引出新内容：二维数组
三、新授内容
1）二维数组的声明
二维数组的声明有下列几种方式。
数据类型数组名[][]；例如：intScore[][];
数据类型[][]数组名；例如：int[][]Score;
2）创建二维数组
（重点讲解：
和C语言二维数组不同的地方；
内存分布示意图
）
数组名=new数据类型[元素个数1][元素个数2]
例如：
Score=newint[3][4];
3）二维数组应用实例
（1）求所有元素的和。(MyArray.java)
（2）转置矩阵程序（TestAvert.java）
（3）显示杨辉三角形的前10行。(TestYanHui.java)
重点掌握在解决数学问题中的应用。
四、小结
1、二维数组的定义（声明+创建）
2、初始化
3、应用
五、作业：
1：数组a中保存着一个3*3的矩阵，
请把主对角线上的元素输出。
2：借助冒泡排序对以下数据降序排列：
34,12,5,1,67.
六、预习
数组实验
列举学生所做题目及过程等
显示杨辉三角形的前10行。
1.近五年空气质量PM2.5计算对比，引导学生构建人陪命运共同体的概念；--》小程序垃圾分类，创新的应用。
2.杨辉三角形的讲解引导学生热爱传统文化，热爱祖国，增强民族自豪感。
课程名称
《Java程序设计》
课次
18,19
任务、项目、课题名称
类与对象
课时
4学时
教学内容
1、类与对象的概念
2、类的创建、对象的声明与创建
3、构造方法、静态成员。
教学目标
1、了解类与对象的概念
2、掌握类的创建、对象的声明与创建；
3、掌握构造方法、静态成员的使用。
教学重点
类与对象的使用
教学难点
静态成员
教学活动及主要环节
学生活动
课程思政
复习
1、二维数组的定义（声明+创建）
2、初始化
3、应用
实验中出现的问题讲解：
二、创设意境，导入新课
导入：把大象放进冰箱分几步？
洗衣服：
面向过程：
面向对象：
--》面向对象的主要特征
引出新内容：类与对象
三、新授内容及时间分配
1、类与对象
1）定义类的语法：（重点也是难点）
[修饰符]class类名[extends父类名][implements接口名]{
类的成员变量声明；
类的方法声明；
}
举例一：Person.java
举例二：课本例题7.3.（Book.java）
2）创建对象：创建对象包括对象的声明和为对象分配内存两个步骤。
（1）声明对象：类名对象名；
例如：PersonJack;
（2)分配内存:对象名＝new类名（）；
例如：Jack=newPerson();
也可以利用下面的语法把声明和实例化用一条语句完成：
类名对象名＝new类名()；
重点讲解：
（1）理解引用类型；
（2）会画内存分布示意图。
3）同步练习：补充
2、类与对象高级
1）成员变量与局部变量
2）构造方法：
构造方法是一种特殊的方法，方法的名字必须和类的名字相同，方法无返回值类型。用于用类创建对象是为对象的各成员变量提供初值。
重点讲解：构造方法于一般方法的不同之处。
3）类的静态成员
注意：抽象难懂，课通过“一家人银行存钱采用的是同一账户还是不同意账户进行讲解”
四、小结
1、类与对象的概念
2、类的创建、对象的声明与创建
3、构造方法、静态成员
五、作业：
补充
六、预习
实验类与对象
列举学生所做题目及过程等
1、编写一个类，描述学生的学号、姓名、成绩。学号用整型，成绩用浮点型