2024秋五年级英语上册 Unit 3 A Travel Plan Lesson 17 The Travel Plan教学实录 冀教版（三起）.docx

2024秋五年级英语上册Unit3ATravelPlanLesson17TheTravelPlan教学实录冀教版（三起）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以冀教版五年级英语上册Unit3ATravelPlanLesson17TheTravelPlan为基础，结合五年级学生的认知特点和兴趣，通过情境创设、任务驱动、互动交流等方式，引导学生掌握旅行计划的词汇和句型，提高学生的实际运用能力。教学活动设计注重与课本内容紧密结合，注重学生的参与度和互动性，以达到良好的教学效果。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行交流的能力，尤其是在计划和组织旅行情境下的实际对话能力。

2.提升学生的跨文化意识，通过学习旅行计划，理解不同文化背景下的旅行习惯。

3.培养学生的思维品质，通过分析旅行计划的逻辑性和合理性，提高学生的批判性思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①词汇教学：准确掌握旅行计划相关词汇，如schedule、attraction、accommodation等。

②句型应用：熟练运用“Wouldyouliketogo...?”,“Weareplanningto...”,“Whatabout...?”等句型进行旅行计划的表述。

2.教学难点

①情境理解：帮助学生理解并融入旅行计划情境，理解旅行目的和活动安排。

②语用能力：指导学生在实际情境中灵活运用英语表达旅行计划，体现跨文化交际的能力。

③逻辑思维：引导学生通过逻辑推理，设计合理且有序的旅行计划，提高逻辑思维和问题解决能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（地图、图片、旅行相关物品）

-课程平台：英语学习软件、在线教学平台

-信息化资源：英语教学课件、旅行计划模板、相关音频和视频资料

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一幅世界地图，引导学生谈论自己想去旅行的国家或城市。

-学生自由发言，教师用英语记录下学生的旅行目的地和原因。

-教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“TheTravelPlan”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-①词汇教学：教师展示旅行计划相关词汇卡片，如schedule、attraction、accommodation等，并引导学生通过游戏和例句学习这些词汇。

-②句型教学：教师展示并讲解本节课的句型，如“Wouldyouliketogo...?”,“Weareplanningto...”,“Whatabout...?”，并通过示范对话帮助学生理解句型的用法。

-③情境创设：教师播放一段关于旅行的视频，让学生观看并回答视频中的问题，如“Wherearetheygoing?”,“Whataretheyplanningtodo?”。

3.实践活动（用时20分钟）

-①角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色，如旅行者、导游、家人等，根据教师提供的情境进行对话，练习旅行计划的表述。

-②制作旅行计划：学生根据教师提供的模板，结合所学词汇和句型，制作自己的旅行计划。

-③旅行计划分享：每组学生展示自己的旅行计划，其他学生提问或给出建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①如何合理安排旅行时间？

-学生举例：WeareplanningtovisittheGreatWallinthemorningandtheForbiddenCityintheafternoon.

-②如何选择合适的旅游景点？

-学生举例：Wewouldliketogotothebeachbecauseitissunnyandbeautiful.

-③如何解决旅行中的问题？

-学生举例：Ifwegetlost,wecanaskforhelpfromthelocals.

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调旅行计划的重要性。

-教师提问学生：“Whathavewelearnedaboutmakingatravelplantoday?”

-学生回答，教师总结：“Today,wehavelearnedhowtomakeatravelplanusingsomekeyvocabularyandsentencepatterns